Informe previo sobre memoria de verificació - Máster Universitario en Derecho Público por la Universidad de Sevilla
6
7
BOUS ú. 3, de 15 de abril de 2010
Títulos de Máster
Informe previo sobre memoria de verificació
Máster Universitario en Derecho Público
por la Universidad de Sevilla
6
8
BOUS ú. 3, de 15 de abril de 2010
1.- DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO
1
1
1
.1 Denominació oficial del título:
Máster Universitario en Derecho Público por la Universidad de Sevilla
.2 Centro responsable:
Facultad de Derecho.
.3 Rama de Conocimiento:
Ciencias Sociales y Jurídicas.
1.4 Créditos totales para la obtenció del título: 60 ECTS
1.5 ¿Conduce al ejercicio de profesió regulada?: No
1.6 Profesió o profesiones, en su caso:
No procede.
1
.7 Lenguas utilizadas en el proceso formativo:
Castellano.
1
.8 Plazas ofertadas en los primeros años de implantació:
30 plazas en el primer y segundo año y 40 plazas en el tercer y cuarto año de la implantació.
2.- JUSTIFICACIÓN
2
.1 Evidencias que justifiquen el interés del título y su relevancia académica y científica.
Se justifica el interés profesional e investigador del título.
2
.2 Referentes externos y procedimientos de consulta tanto internos como externos.
La informació contenida en estos apartados es muy escasa y muy probablemente será objeto de
reparo por los evaluadores.
2
.3 Orientación profesional, académica o investigadora del título de&Բ;áٱ.
Según la memoria el Máster tiene una orientació profesional e investigadora.
6
9
BOUS ú. 3, de 15 de abril de 2010
3.- OBJETIVOS
3
.1 Definició de los objetivos del título.
Se definen.
3
.2 Inclusió de competencias generales y específicas expresadas en términos de resultados del
aprendizaje.
No se han incluido las competencias básicas contempladas para los títulos de Máster en el RD
393/2007.
Se describen 23 competencias generales y 7 competencias específicas, de todas ellas sólo dos com-
petencias específicas se diferencian de las que contempla el Máster de Relaciones Juridico-Privadas.
1
3
.4 Relació de las competencias generales y específicas con los módulos del plan de estudios.
No se incluye. Sería conveniente relacionar las competencias indicando su vinculació con los mó-
dulos en los que se entrenan. Las competencias asociadas a los módulos no coinciden con las que se rela-
cionan en este apartado.
4.- ACCESO Y ADMISIÓN
4
.1 Sistemas de informació general previo a la matrícula.
Se incluyen, aunque los textos incluidos se refieren mayoritariamente a la informació para los alum-
nos que acceden a la Universidad. La informació debe estar referida a los potenciales alumnos del máster
(véanse otras memorias ya tramitadas, por ejemplo Matemática Avanzada, Física Avanzada, etc)
4
.2 Definició del perfil recomendado para el estudiante de nuevo ingreso (características persona-
les y académicas).
No se incluye.
4
.3 Requisitos de acceso y admisió al&Բ;áٱ.
Se incluyen.
4
.4 Nivel de idiomas exigidos para el acceso (sólo en caso de que se utilicen varias lenguas en el
proceso formativo del Máster).
No procede.
4
.5 Sistemas de apoyo y&Բ;ǰԳٲó a los estudiantes de nuevo ingreso y mecanismos de apoyo y
orientació a los estudiantes ya matriculados.
Se incluyen.
7
0
BOUS ú. 3, de 15 de abril de 2010
5.- PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS
5
.1 Créditos totales por tipo de materia: (resumen de asignaturas/créditos exigidos y ofertados).
Tipo de materia
Obligatorias
Asignaturas
Créditos
7
30
0
30
Optativas
16 Exig./ofertad.120
Prácticas externas1
Trabajo fin de Máster
0
14
1
Total.........
39
60/164
5
5
.2 ¿Prácticas externas con carácter optativo?: Sí (6 créditos)
.3 Explicació sobre la&Բ;Ծficó de las enseñanzas.
Se incluye, pero la informació aportada es muy escasa e inconcreta, se debería desarrollar expli-
cando y justificando la estructura del plan de estudios propuesto e incluyendo una tabla con los módulos,
asignaturas, carácter, número de créditos y la planificació temporal prevista.
El protocolo de evaluació de ANECA indica que el plan de estudios debe contar con una estructura
de módulos, materias y asignaturas coherente con los objetivos generales y las competencias definidas. El
diseño del plan de estudios no sigue este esquema, se ha creado un módulo para cada asignatura.
El Trabajo Fin de Máster constituye una materia obligatoria en todos los títulos que desarrolla una se-
rie de competencias y que, por lo tanto, debe tener una misma valoració en créditos para todos los alumnos
(no puede tener diferente número de créditos).
Por otra parte, el Reglamento General de Actividades Docentes establece con claridad el periodo
lectivo en el que deben desarrollarse todas las actividades académicas del curso, esto implica que todas la
materias matriculadas por los estudiantes deben ser cursadas y evaluadas dentro de este periodo lectivo (el
texto incluido en el apartado de requisitos previos del módulo TFM debe suprimirse).
5
.4 Incompatibilidades o requisitos previos entre módulos, materias o asignaturas.
No se establecen.
5
.5 Descripció de las actividades formativas a realizar en cada módulo y la metodología de ense-
ñanza aprendizaje.
Se incluyen, aunque en muchos casos de forma muy escueta.
5
5
.6 Informació sobre el sistema de calificaciones.
No se incluye.
.7 Procedimientos de coordinació docente.
No se incluyen.
1
Sólo cuando son prácticas obligatorias, en el caso de prácticas optativas los créditos correspondientes están incluidos en
el apartado de materias optativas. En el Máster de orientació profesional las prácticas externas deben ser obligatorias.
7
1
BOUS ú. 3, de 15 de abril de 2010
5.8.- ANÁLISIS DETALLADO DE LA ESTRUCTURA MODULAR
REQUISITOS
PREVIOS
SISTEMAS
ACTIVIDADES
FORMATIVAS
MATERIAS
MÓDULOS UNIV. SEVILLA
CRÉDITOS
䴡ÁER
UNIDAD TEMPORAL
OBSERVACIONES
COMPETENCIAS
EVALUACIÓN
ASIGNATURAS
No existe estructura modular, se ha creado un módulo por cada asignatura del plan de estudios.
Las asignaturas deben agruparse en módulos que constituyan unidades disciplinares dentro del plan de estudios.
A nivel de módulos deben definirse los requisitos previos, en su caso, los sistemas de evaluació, las actividades formativas, los contenidos y la definició de
las asignaturas que los componen.
7
2
BOUS ú. 3, de 15 de abril de 2010
6.- PERSONAL ACADÉMICO
6
.1 Referencia a la experiencia profesional e investigadora del personal docente disponible para la
impartició del título.
Se debe incluir una relació del profesorado disponible, aportando su categoría académica y su
experiencia docente e investigadora en un breve currículum.
6
.2 Detalle del personal de apoyo disponible.
Se debería especificar el perfil y experiencia profesional del personal de apoyo y su tipo de contrato
con la universidad para adecuarse a los objetivos del título.
7.- RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
7
.1 Especificació de los medios y servicios adecuados y disponibles para la impartició del plan
de estudios.
Se incluyen.
7
.2 Referencia a los mecanismos para realizar la revisió, accesibilidad y mantenimiento de
materiales y servicios.
No se incluyen.
8.- RESULTADOS PREVISTOS
8
.1 Valores previstos para los indicadores de rendimiento:
Tasa de graduació: 46,15
Tasa de abandono: 6
Tasa de eficiencia: 120 ¿?
8
8
.2 Justificació de los valores aportados.
Se incluye.
.3 Referencia al procedimiento para valorar el progreso y los resultados del aprendizaje de los
estudiantes.
Se incluye.
7
3
BOUS ú. 3, de 15 de abril de 2010
9.- SISTEMA DE GARANTÍA DE LA CALIDAD
9
.1 Inclusió del Sistema de Garantía de Calidad.
Los contenidos del apartadoAdel documento se aparta del modelo oficial aprobado por la Universidad
de Sevilla, La Comisió de Garantía de Calidad del Título debe ser una comisió de la Junta de Centro.
10.- CALENDARIO DE IMPARTICIÓN
1
1
1
0.1 Cronograma de implantació:
El Máster Universitario se impartirá desde el curso 2010-2011.
0.2 Mecanismos de adaptació desde el plan actual al nuevo plan de estudios.
Se trata de un máster de nueva creació.
0.3 Enseñanzas que se extinguen por la implantació del nuevo título:
Ninguna.
7
4
BOUS ú. 3, de 15 de abril de 2010
11.- Resumen de incidencias que deben corregirse.
Deficiencias detectadas en los apartados del informe:
1
. Los contenidos de este&Բ;íٳܱ de&Բ;áٱ y los del&Բ;áٱ en Relaciones&Բ;ܰí徱-ʰvadas son excesi-
vamente parecidos, tanto que sólo se diferencian en dos competencias específicas (93% de compe-
tencias son comunes). Toda la optatividad es común y también parte de la obligatoriedad. Por todo
ello, entendemos que debería configurarse un solo título de Máster.
2
3
4
5
6
. La&Բ;Դڴǰó contenida en los apartados de referentes externos y procedimientos de consulta tanto
internos como externos es muy escasa y entendemos que debería ampliarse.
. En el apartado de objetivos y competencias no se han incluido las competencias&Բ;á contempla-
das para los títulos de Máster en el RD 1393/2007.
. En este mismo apartado&Բ;ía conveniente relacionar las competencias indicando su&Բ;Գܱó con
los módulos en los que se entrenan.
. Las competencias asociadas a los módulos no coinciden con las que se relacionan en este aparta-
do.
. En el apartado de sistemas de informació previa a la matrícula los textos incluidos se refieren ma-
yoritariamente a la informació para los alumnos que acceden a la Universidad. La informació debe
estar referida a los potenciales alumnos del máster (véanse otras memorias ya tramitadas, por ejem-
plo Matemática Avanzada, Física Avanzada, etc.)
7
8
. Sería recomendable incluir una&Բ;finó del&Բ;fil recomendado para el estudiante de nuevo ingreso
(
características personales y académicas).
. Revisar las observaciones incluidas en el punto 5.3 del apartado de planificació de las enseñan-
zas.
9
1
. Sería conveniente incluir una referencia al sistema de calificaciones.
0. Igualmente, sería conveniente una referencia a los sistemas de coordinació docente.
11. Revisar las observaciones del apartado 5.8 de este informe.
1
2. Se debe ampliar la informació sobre el profesorado disponible para la impartició del título, así
como del personal de apoyo.
1
1
3. Revisar los valores de los indicadores de rendimiento.
4. El documento de Garantía de la Calidad debe revisarse, no se ajusta al modelo oficial adoptado por
la Universidad de Sevilla.
1
2.- Alegaciones presentadas al proyecto.
No se han presentado alegaciones al proyecto.
Sevilla, 18 de marzo de 2010
Área de Ordenació Académica