Informe previo sobre memoria de verificació - Máster Universitario en Tecnología Química y  Ambiental por la Universidad de Sevilla
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Títulos de Máster  
Informe previo sobre memoria de verificació  
Máster Universitario en Tecnología Química y  
Ambiental por la Universidad de Sevilla  
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1.- DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO  
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.1 Denominació oficial del título:  
Máster Universitario en Tecnología Química y Ambiental por la Universidad de Sevilla.  
1
.2 Centro responsable:  
Escuela Técnica Superior de Ingenieros.  
1
1
.3 Rama de Conocimiento:  
Ingeniería y Arquitectura.  
.4 é徱os totales para la obtenció del título: 90 ECTS (dos cursos)  
El Máster Oficial del que proviene (Tecnología Química y Ambiental) tiene 60 créditos ECTS.  
1
1
.5 ¿Conduce al ejercicio de profesió regulada?:NO  
.6 Profesió o profesiones, en su caso:  
No procede.  
1
1
.7 Lenguas utilizadas en el proceso formativo:  
Castellano e Inglés (bibliografía y Seminarios).  
.8 Plazas ofertadas en los primeros años de implantació:  
30 plazas en cada uno de los cuatro primeros años de implantació del plan de estudios.  
2.- JUSTIFICACIÓN  
2
2
2
.1 Evidencias que justifiquen el interés del título y su relevancia académica y científica.  
Se aportan.  
.2 Referentes externos y procedimientos de consulta tanto internos como externos.  
Se incluyen, aunque son muy escuetos.  
.3 Orientació profesional, académica o investigadora del título de Máster.  
El máster tiene una orientació investigadora y profesional.  
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3.- OBJETIVOS  
3
.1 Definició de los objetivos del título.  
Se definen.  
3
.2 Inclusió de competencias generales y íficas expresadas en términos de resultados del  
aprendizaje.  
Las competencias incluidas en este apartado no coinciden con las competencias generales y espe-  
cíficas vinculadas a los módulos. Deben coincidir, primero se deben definir los objetivos generales del título  
y las competencias generales y íficas que adquirirán los estudiantes y posteriormente vincular estas  
competencias a los módulos en los que se van a entrenar.  
3
.4 Relació de las competencias generales y íficas con los módulos del plan de estudios.  
Se incluye.  
3
.5 Competencias transversales acordadas por el Consejo de Gobierno.  
Se incluyen.  
4.- ACCESO Y ADMISIÓN  
4
.1 Sistemas de informació general previo a la matrícula.  
Se incluyen.  
4
.2 Definició del perfil recomendado para el estudiante de nuevo ingreso (características persona-  
les y académicas).  
Se incluye.  
4
.3 Requisitos de acceso y admisió al Máster.  
Los requisitos de&Բ;峾ó que se citan,&Բ;á de complicar enormemente la&Բ;پó de la preins-  
cripció de cada curso, a nuestro entender son de dudosa legalidad. El estudiante debe conocer de forma  
precisa los criterios exigidos para la admisió al Máster y ésta no puede depender de una evaluació de  
su curriculum que le exija cursar complementos formativos que no están contemplados en la norma. El RD  
1
393/2007, prevé que se puedan exigir requisitos de formació previa ífica en determinadas discipli-  
nas, y esto es lo que puede hacer el Centro, es decir, establecer qué contenidos considera imprescindibles  
para el estudiante que pretenda acceder al Máster, así el estudiante al preinscribirse ya sabrá si los tiene o  
no los tiene.  
En nuestra opinió, el requerimiento del VºBº de la Comisió Académica para la matrícula, es inviable  
con el procedimiento de acceso diseñado por el DUA, una vez obtenida plaza el estudiante tiene derecho  
a matricularse y la falta del VºBº no puede implicar la anulació de la plaza concedida. Lo más factible es  
que se propongan recomendaciones para que el estudiante se matricule de las materias en un determinado  
orden.  
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.4 Nivel de idiomas exigidos para el acceso (sólo en caso de que se utilicen varias lenguas en el  
proceso formativo del Máster).  
Dado que se va a utilizar el inglés en el proceso formativo sería necesario indicar el nivel requerido  
para el acceso de conformidad con el marco europeo y los módulos o materias en los que se va a utilizar.  
4
.5 Sistemas de apoyo y&Բ;ǰԳٲó a los estudiantes de nuevo ingreso y mecanismos de apoyo y  
orientació a los estudiantes ya matriculados.  
Se incluyen.  
5.- PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS  
5
.1 é徱os totales por tipo de materia: (resumen de asignaturas/créditos exigidos y ofertados).  
Tipo de materia  
Obligatorias  
Asignaturas  
é徱os  
5
17  
0
26  
Optativas  
Prácticas externas1  
48 Exig./ofertad. 82  
0
Trabajo fin de Máster  
1
12  
Total.........  
23  
86/120  
5
5
.2 ¿Prácticas externas con carácter optativo?: SI, hasta 12 créditos  
.3 Explicació sobre la planificació de las enseñanzas.  
Al parece el plan consta de 90 créditos, aunque las asignaturas obligatorias sólo suman 26 (se indica  
0) y por tanto el total que se deduce en estos momentos es de 86 créditos.  
3
En la explicació no está claro qué asignaturas son obligatorias y cuales optativas. Debe aclararse la  
obligatoriedad de cursar las asignaturas del módulo 1.  
¿
Prácticas externas o estudios equivalentes?¿Qué significa estudios equivalentes?.  
En los másteres con orientació profesional las prácticas externas deben ser obligatorias, según el  
art. 15 del Reglamento General de Actividades Docentes.  
5
.4 Incompatibilidades o requisitos previos entre módulos, materias o asignaturas.  
Se incluyen prácticamente en todos los módulos.  
5
.5 Descripció de las actividades formativas a realizar en cada módulo y la metodología de ense-  
ñanza aprendizaje.  
Se incluyen.  
1
Sólo cuando son prácticas obligatorias, en el caso de prácticas optativas los créditos correspondientes están incluidos en el apar-  
tado de materias optativas. En el Máster de orientació profesional las prácticas externas deben ser obligatorias.  
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5
.6 Informació sobre el sistema de calificaciones.  
No se incluyen.  
.7 Procedimientos de coordinació docente.  
Se incluyen.  
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5.8.- ANÁLISIS DETALLADO DE LA ESTRUCTURA MODULAR  
UNIDAD  
REQUISITOS  
PREVIOS  
SISTEMAS  
EVAL.  
ACTIVIDADES  
FORMATIVAS  
MATERIAS  
MÓDULOS UNIV. SEVILLA  
CRÉDITOS  
䴡ÁER  
Optativas  
OBSERVACIONES  
Se incluyen  
COMPETENCIAS  
Se incluyen  
TEMPORAL  
ASIGNATURAS  
M01-Bases y Fundamentos  
de la Ingeniería Ambiental  
1
3
8
0
Primer Cuatrimestre No se requieren  
Haber superado  
Se incluyen  
Se incluyen  
Se incluyen  
Se incluyen  
M02- Ingeniería de Control de  
la DzԳٲԲó Ambiental  
las asig. Bases  
Mixto  
Mixto  
Mixto  
Anual  
Se incluyen  
Se incluyen  
Se incluyen  
Se incluyen  
Se incluyen  
Se incluyen  
Se incluyen  
Se incluyen  
de la Ing.  
Ambiental2  
Haber superado  
M03 - Energía y Medio  
Ambiente  
las asig. Bases  
12  
Anual  
Se incluyen  
Se incluyen  
Se incluyen  
Se incluyen  
Se incluyen  
Se incluyen  
de la Ing.  
Ambiental  
Haber superado  
M04 - Herramientas de  
investigació en Ingeniería  
Ambiental  
las asig. Bases  
14  
Anual  
de la Ing.  
Ambiental  
M05-Tecnologías  
Las anteriores  
Avanzadas de Control de la  
DzԳٲԲó Ambiental  
16  
18  
Optativas  
Optativas  
Anual  
Anual  
más las asig. del Se incluyen  
módulo 2.  
Se incluyen  
Se incluyen  
Se incluyen  
Se incluyen  
Se incluyen  
Se incluyen  
Se incluyen  
Se incluyen  
M06 - Aspectos Transversales  
de Ingeniería Química y  
Ambiental  
Recomendació Se incluyen  
No se incluyen,  
se deberían  
incluir todas  
las generales y  
íficas  
Tener superados  
No se  
M07-Trabajo Fin de Máster  
12  
Obligatoria  
Anual  
78 créditos  
incluyen  
No se incluyen  
No se incluyen  
No se incluye  
ECTS  
2
Si las asignaturas del&Բ;óܱ M01 son optativas no se pueden exigir como requisito previo. Si se admite la&Բ;岹ó del requisito tal y como&Բ;á, en la&Բ;áپ&Բ;á asignaturas obligatorias,  
que habrá que cursar o convalidar necesariamente, por lo tanto la obligatoriedad del plan aumenta en 12 créditos.  
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6.- PERSONAL ACADÉMICO  
6
.1 Referencia a la experiencia profesional e investigadora del personal docente disponible para la  
impartició del título.  
Se incluye pero se la informació es muy escasa.  
6
.2 Detalle del personal de apoyo disponible.  
No se incluye.  
7.- RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS  
7
.1 Especificació de los medios y servicios adecuados y disponibles para la impartició del plan  
de estudios.  
Se incluye. Para realizar prácticas externas es necesario especificar los convenios existentes con  
empresas y organismos para llevarlas a cabo.  
7
.2 Referencia a los mecanismos para realizar la revisió, accesibilidad y mantenimiento de mate-  
riales y servicios.  
Se incluyen.  
8.- RESULTADOS PREVISTOS  
8
.1 Valores previstos para los indicadores de rendimiento:  
Tasa de graduació: 25  
Tasa de abandono: 30  
Tasa de eficiencia: 70  
8
8
.2 Justificació de los valores aportados.  
Se incluyen.  
.3 Referencia al procedimiento para valorar el progreso y los resultados del aprendizaje de los  
estudiantes.  
Se incluyen.  
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9.- SISTEMA DE GARANTÍA DE LA CALIDAD  
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.1 Inclusió del Sistema de Garantía de Calidad.  
Se incluye.  
10.- CALENDARIO DE IMPARTICIÓN  
1
0.1 Cronograma de implantació:  
El máster se implantará en el curso 2010-11. Se propone implantació simultánea de los dos cursos  
de que consta.  
1
0.2 Mecanismos de adaptació desde el plan actual al nuevo plan de estudios.  
Debe incluirse tabla de adaptaciones para los alumnos actuales del Máster Oficial.  
0.3 Enseñanzas que se extinguen por la implantació del nuevo título:  
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Se extingue el Máster Oficial en Tecnología Química y Ambiental regulado por el RD 56/2005.  
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11.- Resumen de incidencias que deben corregirse.  
Deficiencias detectadas en los apartados del informe:  
1
2
. Sería conveniente ampliar los procedimientos de consulta tanto internos como externos.  
. Las competencias incluidas en este apartado no coinciden con las competencias generales y espe-  
cíficas vinculadas a los módulos. Deben coincidir, primero se deben definir los objetivos generales  
del título y las competencias generales y íficas que adquirirán los estudiantes y posteriormente  
vincular estas competencias a los módulos en los que se van a entrenar.  
3
4
. Los requisitos y criterios de&Բ;峾ó deben ser claros y concretos y no depender de una evaluació  
del currículum.  
. En nuestra&Բ;DZ辱Ծón, el requerimiento del&Բ;ºº de la Comisió&Բ;é para la&Բ;ٰíܱ, es inviable  
con el procedimiento de acceso diseñado por el DUA, una vez obtenida plaza el estudiante tiene de-  
recho a matricularse y la falta del VºBº no puede implicar la anulació de la plaza concedida. Lo más  
factible es que se propongan recomendaciones para que el estudiante se matricule de las materias  
en un determinado orden.  
5
6
. Dado que se va a utilizar el inglés en el proceso formativo sería necesario indicar el nivel requerido  
para el acceso de conformidad con el marco europeo y los módulos o materias en los que se va a  
utilizar.  
. Hay un error en el número de créditos del Máster, contabilizamos 86 ya que sólo vemos 26 créditos  
obligatorios en lugar de los 30 que se indican.  
7
8
. Debe aclararse la obligatoriedad de cursar las asignaturas del&Բ;óܱ 1.  
. Parece que se ofrecen prácticas externas con carácter optativo, esto debería aclararse bien en el  
texto explicativo. Como alternativa se alude a “estudios equivalentes” ¿qué debe entenderse por  
estudios equivalentes?.Esta referencia es muy ambigua y entendemos que debe eliminarse. En cual-  
quier caso, en los másteres con orientació profesional las prácticas externas deben ser obligatorias,  
según el art. 15 del Reglamento General de Actividades Docentes.  
9
1
. Para las prácticas externas debe aportarse la relació de empresas u organismos externos con los  
que el Centro tiene establecido convenio de colaboració.  
0. Es conveniente añadir una referencia al sistema de calificaciones.  
11. Revisar las incidencias mencionadas en el apartado 5.8 sobre la estructura modular.  
1
2. Debería ampliarse la informació sobre la experiencia profesional de los profesores así como incluir  
informació sobre el personal de apoyo para la impartició del título.  
1
3. Se deberían incluir los mecanismos de adaptació para los actuales alumnos del Máster Oficial.  
12.- Alegaciones presentadas al proyecto.  
No se han presentado alegaciones al proyecto.  
Sevilla, 9 de octubre de 2009  
Área de Ordenació Académica