240 créditos
Carga lectiva
Grado en Física
PRESENTACIÓN Y GUÍA
Presentación y guía
La Física es la rama de la Ciencia que estudia la naturaleza y propiedades de la materia y la energía. Es la más antigua de las Ciencias Básicas y uno de los principales motores de innovación tecnológica. El Grado en Física está orientado a proporcionar una formación sólida en los conceptos, teorías y métodos fundamentales de la Física, y promueve la adquisición de práctica y agilidad en diversas técnicas instrumentales que abarcan desde los métodos matemáticos hasta los informáticos, pasando por las técnicas experimentales.
Los Graduados en Física tienen una de las tasas de desempleo más bajas del conjunto de las titulaciones españolas. Son profesionales versátiles, acostumbrados al análisis y modelización de situaciones complejas, lo que les dota de una buena capacidad para resolver problemas de diversa índole. Las competencias que adquieren no sólo provienen de la amplitud de sus conocimientos, sino de su capacidad de análisis, síntesis y resolución de problemas, además de su aptitud para adaptarse a una realidad tecnológica cambiante.
Algunas salidas profesionales de los graduados en Física son:
• Administración pública
• Banca, finanzas y seguros
• Consultoría
• Docencia no universitaria
• Docencia universitaria
• Física médica y hospitalaria
• Industria (gestión de proyectos y trabajos técnicos en óptica, electrónica, nuevos materiales, etc.)
• Informática y telecomunicaciones
• Investigación
• Meteorología, geofísica y oceanografía
• Producción y transformación de energía. Medio ambiente
Para la adquisición de los conocimientos prácticos necesarios la además de otros centros, cuentan con amplias instalaciones: laboratorios, aulas de informática, biblioteca… dotadas de los medios necesarios para el aprendizaje.
Las/os estudiantes matriculadas/os en este Grado deberán acreditar, antes de solicitar la expedición del título, la obtención de un nivel de competencias lingüísticas en un idioma extranjero equivalente al nivel B1 del MCERL (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas). .
También tiene a su disposición el .
Los Graduados en Física tienen una de las tasas de desempleo más bajas del conjunto de las titulaciones españolas. Son profesionales versátiles, acostumbrados al análisis y modelización de situaciones complejas, lo que les dota de una buena capacidad para resolver problemas de diversa índole. Las competencias que adquieren no sólo provienen de la amplitud de sus conocimientos, sino de su capacidad de análisis, síntesis y resolución de problemas, además de su aptitud para adaptarse a una realidad tecnológica cambiante.
Algunas salidas profesionales de los graduados en Física son:
• Administración pública
• Banca, finanzas y seguros
• Consultoría
• Docencia no universitaria
• Docencia universitaria
• Física médica y hospitalaria
• Industria (gestión de proyectos y trabajos técnicos en óptica, electrónica, nuevos materiales, etc.)
• Informática y telecomunicaciones
• Investigación
• Meteorología, geofísica y oceanografía
• Producción y transformación de energía. Medio ambiente
Para la adquisición de los conocimientos prácticos necesarios la además de otros centros, cuentan con amplias instalaciones: laboratorios, aulas de informática, biblioteca… dotadas de los medios necesarios para el aprendizaje.
Las/os estudiantes matriculadas/os en este Grado deberán acreditar, antes de solicitar la expedición del título, la obtención de un nivel de competencias lingüísticas en un idioma extranjero equivalente al nivel B1 del MCERL (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas). .
También tiene a su disposición el .
Plan de Estudios
Información adicional
Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT):
Puede encontrar más información visitando la .ACCESO Y NORMATIVA ACADÉMICA
Acceso y Normativa académica
Oferta y demanda
| Tabla de Oferta y Demanda de plazas | ||||
|---|---|---|---|---|
| Demanda | ||||
| Curso | Oferta | 1ª Preferencia | 2ª y 3ª Preferencia | Total |
| 2026-2027 | 90 | 0 | 0 | |
| 2025-2026 | 90 | 204 | 372 | 1141 |
| 2024-2025 | 90 | 228 | 404 | 1137 |
| 2023-2024 | 90 | 201 | 518 | 1341 |
| 2022-2023 | 90 | 237 | 581 | 1430 |
| 2021-2022 | 90 | 220 | 552 | 1366 |
| 2020-2021 | 90 | 170 | 468 | 1094 |
| 2019-2020 | 90 | 186 | 487 | |
| 2018-2019 | 90 | 178 | 420 | |
| 2017-2018 | 90 | 161 | 345 | |
| 2016-2017 | 90 | 126 | 265 | |
| 2015-2016 | 90 | 113 | 267 | |
| 2014-2015 | 90 | 99 | 203 | |
| 2013-2014 | 90 | 81 | 171 | |
| 2012-2013 | 95 | 91 | 127 | |
| 2011-2012 | 95 | 102 | 166 | |
| 2010-2011 | 90 | 149 | 139 | |
| 2009-2010 | 80 | 188 | 109 | |
Sistemas de información preuniversitarios
El Área de Orientación Universitaria y Participación Estudiantil, perteneciente al Vicerrectorado de Estudiantes, a través de actividades, materiales y atención personalizada ofrece un servicio centralizado de información y orientación al alumnado preuniversitario con el objetivo de facilitar los elementos precisos que le permitan decidir coherentemente sobre su futuro académico y profesional. Entendemos que el colectivo preuniversitario engloba tanto al alumnado de centros de enseñanzas preuniversitarias, extranjeros y a personas que acceden por la vía de mayores de 25, 40 o 45 años.
Las distintas etapas de las que disfruta el alumnado desde antes de llegar a las aulas hasta después de su graduación serán más enriquecedoras si el estudiantado realiza una inmersión plena en la vida universitaria. Por ello, la Universidad de Sevilla le ofrece diferentes acciones para aprovechar las sinergias, potenciar las posibilidades de participación y promover el mejor conocimiento de la universidad.
Para ampliar esta información y conocer los distintos eventos y encuentros, puede acceder al área de Orientación universitaria del portal.
En el Centro de Atención a Estudiantes (CAT) se ofrece información sobre la Universidad de Sevilla y de los diferentes procedimientos establecidos para el estudiantado durante las distintas fases de su paso por la universidad. Además, puede consultar la información sobre el proceso de preinscripción, admisión, fechas, etc.
Asimismo, la dispone de una página web que incluye información relevante sobre el centro, las titulaciones y las actividades que se desarrollan (como las prácticas de empresas y los acuerdos de relaciones internacionales) que se actualiza continuamente.
Perfil recomendado
Es aconsejable que el perfil del estudiante de esta titulación se ajuste a las siguientes características:
- Curiosidad por conocer los fenómenos naturales y su explicación
- Capacidad de razonamiento y síntesis
- Interés por los temas científicos y tecnológicos
- Capacidad para adquirir conocimientos matemáticos
- Curiosidad por conocer los fenómenos naturales y su explicación
- Capacidad de razonamiento y síntesis
- Interés por los temas científicos y tecnológicos
- Capacidad para adquirir conocimientos matemáticos
Requisitos de acceso y procedimiento de admisión
Ejemplo de cálculo de notas
En el siguiente enlace obtendrá información sobre los parámetros de ponderación según la titulación:
Planes de acogida
La Universidad de Sevilla dispone de un amplio conjunto de actividades destinadas a facilitar la llegada y los primeros pasos de estudiantes de nueva matriculación, llevando a cabo un apoyo y acompañamiento que les permita una rápida integración y les dé a conocer las posibilidades de participación universitaria.
Puede conocer estas actividades, así como las diferentes jornadas de acogida, en el siguiente enlace.
En la página web del centro () se despliega más información sobre los planes de acogida.
Puede conocer estas actividades, así como las diferentes jornadas de acogida, en el siguiente enlace.
En la página web del centro () se despliega más información sobre los planes de acogida.
Sistemas de apoyo, orientación y tutoría al estudiantado matriculado
La Universidad de Sevilla articula a través de diferentes planes un sistema de apoyo, orientación y tutoría de sus estudiantes. De este modo, desde el área de Orientación universitaria, se ofrecen varios servicios universitarios integrados para el apoyo al estudiante.
Por su parte y con el objetivo de mantener a la comunidad de estudiantes activa, la Universidad de Sevilla impulsa diferentes tipos de actividades que garantizan una formación integral y el desarrollo de habilidades artísticas, culturales y sociales en su estudiantado. En la página de Participación estudiantil puede conocer la programación.
Para conocer el Plan de orientación y acción tutorial disponible en la Facultad de Física puede consultar el siguiente .
Por su parte y con el objetivo de mantener a la comunidad de estudiantes activa, la Universidad de Sevilla impulsa diferentes tipos de actividades que garantizan una formación integral y el desarrollo de habilidades artísticas, culturales y sociales en su estudiantado. En la página de Participación estudiantil puede conocer la programación.
Para conocer el Plan de orientación y acción tutorial disponible en la Facultad de Física puede consultar el siguiente .
Normas de matrícula, permanencia y evaluación
Reconocimiento y transferencia de créditos
DATOS DEL TÍTULO
Datos generales, objetivos y competencias
Centro(s) responsables del título
Centro(s) en los que se oferta el título
Facultad de Física
Fecha de publicación en el RUCT
Fecha Consejo de ministro: 30/10/2009
Fecha BOE: 05/01/2010
Fecha BOE: 05/01/2010
Curso de implantación
El programa comienza en el curso 2009-2010
Rama de conocimiento
Ciencias
ٳܰó del programa
é徱ٴDz: 240.00
Años: 4
Años: 4
Tipo de enseñanza
Presencial
Lenguas utilizadas
貹ñDZ
Բé
Բé
Información sobre horarios, aulas y exámenes
Los horarios están disponibles en la
Procedimiento para la expedición del suplemento Europeo al título
Perfil del profesorado
| 䲹ٱǰí | ú | Doctores/as | ECTS | Quinquenios | Sexenios | Áreas de conocimiento |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Catedrático de Universidad | 29 | 29 | 245.7 | 157 | 144 | 015_Análisis Matemático 247_Electromagnetismo 250巡ٰóԾ 390_Física Atómica, Molecular y Nuclear 405_Física Teórica 395_Física de la Materia Condensada 760_ϳí Inorgánica |
| Prof Permanente Laboral-Mod PCD Interino | 1 | 1 | 4.4 | 0 | 0 | 247_Electromagnetismo |
| Profesor Ayudante Doctor | 4 | 4 | 19.8 | 0 | 3 | 247_Electromagnetismo 250巡ٰóԾ 390_Física Atómica, Molecular y Nuclear |
| Profesor Contratado Doctor | 3 | 3 | 17 | 3 | 5 | 390_Física Atómica, Molecular y Nuclear 760_ϳí Inorgánica |
| Profesor Emérito | 1 | 1 | 13.5 | 0 | 0 | 395_Física de la Materia Condensada |
| Profesor Permanente Laboral - Mod. PCD | 8 | 8 | 23.2 | 7 | 14 | 005_Algebra 015_Análisis Matemático 038_Astronomía y ٰǴí 390_Física Atómica, Molecular y Nuclear |
| Profesor Sustituto | 7 | 2 | 74.95 | 0 | 0 | 015_Análisis Matemático 250巡ٰóԾ 395_Física de la Materia Condensada |
| Profesor Titular de Universidad | 48 | 47 | 361.15 | 170 | 139 | 005_Algebra 015_Análisis Matemático 038_Astronomía y ٰǴí 247_Electromagnetismo 250巡ٰóԾ 390_Física Atómica, Molecular y Nuclear 405_Física Teórica 395_Física de la Materia Condensada 44 |
Otros recursos humanos disponibles
Recursos materiales disponibles asignados
Cronograma
| Plan a extinguir | |
|---|---|
| 96 | LICENCIADO EN FÍSICA (Plan 98) |
| Curso | Se implanta | Se extingue (96) |
|---|---|---|
| 2009-2010 | Primer curso | Primer curso |
| 2010-2011 | Segundo curso | Segundo curso |
| 2011-2012 | Tercer curso | Tercer curso |
| 2012-2013 | Cuarto curso | Cuarto curso |
| 2013-2014 | Quinto curso. |
Los cuatro cursos del plan de estudios del Grado en Física se implantan de manera gradual a partir del curso académico 2009-2010. El plan de estudios de la Licenciatura de Física se extingue de forma gradual curso a curso a medida que se van implantando los cursos del Grado.
Tabla de adaptación al nuevo plan de estudios
| PLAN ORIGEN: LICENCIADO EN FÍSICA (Plan 98) | |
|---|---|
| ASIGNATURA ADAPTADA | ASIGNATURA ORIGEN |
| 1620003 Física General | 960003 Física General |
| 1620002 Análisis Matemático | 960004 Análisis Matemático |
| 1620001 Álgebra Lineal y Geometría | 960001 Métodos Matemáticos de la Física I |
| 1620007 Técnicas Experimentales Básicas | 960002 Técnicas Experimentales en Física |
| 1620006 ϳí | 960005 ϳí |
| 1620005 Programación Científica | 960006 Programación Científica |
| 1620004 Métodos Matemáticos I | 960020 Física Matemática |
| 1620010 Mecánica y Ondas | 960007 Mecánica y Ondas 960010 Técnicas Experimentales I (Mecánica y Ondas, ձǻ徱á) |
| 1620013 ձǻ徱á | 960010 Técnicas Experimentales I (Mecánica y Ondas, ձǻ徱á) 960011 ձǻ徱á |
| 1620009 Electromagnetismo | 960015 Electromagnetismo 960018 Técnicas Experimentales II (Electromagnetismo, ѱپ, Física Cuántica) |
| 1620011 Métodos Matemáticos II | 960008 Métodos Matemáticos de la Física II |
| 1620008 Circuitos Eléctricos: Teoría e Instrumentación | 960012 Electrónica Básica |
| 1620016 Física Cuántica | 960016 Física Cuántica 960018 Técnicas Experimentales II (Electromagnetismo, ѱپ, Física Cuántica) |
| 1620021 ѱپ | 960017 ѱپ 960018 Técnicas Experimentales II (Electromagnetismo, ѱپ, Física Cuántica) |
| 1620019 Física Matemática | 960020 Física Matemática |
| 1620020 Mecánica Teórica | 960039 Mecánica Teórica |
| 1620020 Mecánica Teórica | 960013 Dinámica de Sistemas 960036 Física de Medios Continuos |
| 1620014 Electrodinámica Clásica | 960024 Electrodinámica Clásica |
| 1620017 Física del Estado Sólido | 960027 Física del Estado Sólido |
| 1620015 Electrónica Física | 960025 Electrónica |
| 1620018 Física Estadística | 960028 Física Estadística |
| 1620039 Técnicas Experimentales I | 960026 Técnicas Experimentales en Electrónica 960031 Técnicas Experimentales en Física de Estado Sólido |
| 1620034 Mecánica Cuántica | 960029 Mecánica Cuántica |
| 1620032 Física Nuclear y de Partículas | 960038 Física Nuclear y de Partículas |
| 1620040 Técnicas Experimentales II | 960030 Técnicas Experimentales en Electrodinámica 960040 Técnicas Experimentales en Física Nuclear |
| 1620001 Álgebra Lineal y Geometría 1620002 Análisis Matemático 1620004 Métodos Matemáticos I 1620011 Métodos Matemáticos II 1620012 Métodos Numéricos y de Simulación 1620019 Física Matemática | 960001 Métodos Matemáticos de la Física I 960004 Análisis Matemático 960008 Métodos Matemáticos de la Física II 960009 Métodos Matemáticos de la Física III 960020 Física Matemática |
| 1620029 Física Atómica y Molecular | 960022 Física Atómica y Molecular |
| 1620029 Física Atómica y Molecular | 960049 Técnicas Nucleares |
| 1620035 Mecánica Cuántica Relativista | 960035 Mecánica Cuántica Relativista |
| 1620035 Mecánica Cuántica Relativista | 960050 Teoría Cuántica de Campos |
| 1620023 Ampliación de Mecánica Estadística | 960053 Cinética Física |
| 1620023 Ampliación de Mecánica Estadística | 960019 Fundamentos de Física Estadística |
| 1620038 Sensores y Procesado de Señal | 960032 Instrumentación y Equipos Electrónicos |
| 1620026 Circuitos Integrados | 960044 Circuitos Integrados Analógicos y Digitales |
| 1620026 Circuitos Integrados | 960043 Microelectrónica |
| 1620028 Electromagnetismo Aplicado | 960034 Ondas Electromagnéticas Guiadas |
| 1620028 Electromagnetismo Aplicado | 960041 Radiación y Dispersión Electromagnéticas |
| 1620031 Física de Materiales | 960047 Física de Materiales |
| 1620031 Física de Materiales | 960037 Caracterización de Materiales |
| 1620027 Comportamiento Térmico, Eléctrico, Óptico y Magnético de los Materiales | 960048 Propiedades Eléctricas y Magnéticas de Materiales |
| 1620027 Comportamiento Térmico, Eléctrico, Óptico y Magnético de los Materiales | 960057 Propiedades ѱپs de los Materiales y Optoelectrónica |
| 1620024 ٰǴí | 960054 ٰǴí |
| 1620030 Física de las Comunicaciones | 960033 Física de la Comunicaciones |
| 1620036 Medio Ambiente y Meteorología | 960056 Física del Medio Ambiente |
Objetivos y Resultados
Objetivos
1. Adquirir un conocimiento general de las materias básicas de la Física, tanto a nivel teórico como experimental, sin descartar alguna mayor incentivación en algunas materias concretas.
2. Tener la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en un entorno profesional. Capacidad para exponer y argumentar sus ideas, tanto en entornos docentes como en un ámbito más amplio.
3. Saber recopilar información sobre un tema de interés, analizarla y emitir un juicio razonado sobre el mismo.
4. Ser capaz de analizar problemas en diversos ámbitos, extraer lo más relevante y proponer posibles soluciones utilizando, si así se requiere, las principales técnicas matemáticas y computacionales.
5. Poder seguir diversos estudios de postgrado en diversas áreas científicas o tecnológicas, o tener la capacidad de adaptarse a las necesidades laborales no directamente identificadas con la física.
6. Haber estimulado su capacidad emprendedora fundamentándola en la formación en las materias básicas adquirida, en el aprendizaje en temas actuales (medio ambiente, fuentes de energía, biofísica, etc.) y en el contacto con el tejido empresarial a través de las prácticas externas.
2. Tener la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en un entorno profesional. Capacidad para exponer y argumentar sus ideas, tanto en entornos docentes como en un ámbito más amplio.
3. Saber recopilar información sobre un tema de interés, analizarla y emitir un juicio razonado sobre el mismo.
4. Ser capaz de analizar problemas en diversos ámbitos, extraer lo más relevante y proponer posibles soluciones utilizando, si así se requiere, las principales técnicas matemáticas y computacionales.
5. Poder seguir diversos estudios de postgrado en diversas áreas científicas o tecnológicas, o tener la capacidad de adaptarse a las necesidades laborales no directamente identificadas con la física.
6. Haber estimulado su capacidad emprendedora fundamentándola en la formación en las materias básicas adquirida, en el aprendizaje en temas actuales (medio ambiente, fuentes de energía, biofísica, etc.) y en el contacto con el tejido empresarial a través de las prácticas externas.
Resultados del proceso de formación y de aprendizaje
CT1 Capacidad de análisis y síntesis.
CT2 Capacidad de organización y planificación.
CT3 Comunicación oral y/o escrita.
CT4 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
CT5 Capacidad de gestión de la información.
CT6 Resolución de problemas.
CT7 Trabajo en equipo.
CT8 Razonamiento crítico.
CT9 Aprendizaje autónomo.
CT10 Creatividad.
CT11 Iniciativa y espíritu emprendedor.
CT12 Sensibilidad hacia temas medioambientales.
CT13 Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz.
CE1: Conocimiento y comprensión de los fenómenos y de las teorías físicas más importantes.
CE2: Capacidad de estimar órdenes de magnitud para interpretar fenómenos diversos.
CE3: Adquisición de conocimientos matemáticos y capacidad de profundizar en su aplicación en el contexto general de la física.
UCE3.1: Adquisición de conocimientos matemáticos.
UCE3.2: Capacidad de profundizar en la aplicación de los conocimientos matemáticos en el contexto general de la física.
CE4: Capacidad de medida, interpretación y diseño de experiencias en el laboratorio o en el entorno.
CE5: Capacidad de modelado de fenómenos complejos, trasladando un problema físico al lenguaje matemático.
CE6: Capacidad para elaborar proyectos de desarrollo tecnológico y/o de iniciación a la investigación científica.
CE7: Capacidad de transmitir conocimientos de forma clara tanto en ámbitos docentes como no docentes.
CE8: Capacidad para utilizar herramientas informáticas para resolver y modelar problemas y para presentar sus resultados.
CT2 Capacidad de organización y planificación.
CT3 Comunicación oral y/o escrita.
CT4 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
CT5 Capacidad de gestión de la información.
CT6 Resolución de problemas.
CT7 Trabajo en equipo.
CT8 Razonamiento crítico.
CT9 Aprendizaje autónomo.
CT10 Creatividad.
CT11 Iniciativa y espíritu emprendedor.
CT12 Sensibilidad hacia temas medioambientales.
CT13 Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz.
CE1: Conocimiento y comprensión de los fenómenos y de las teorías físicas más importantes.
CE2: Capacidad de estimar órdenes de magnitud para interpretar fenómenos diversos.
CE3: Adquisición de conocimientos matemáticos y capacidad de profundizar en su aplicación en el contexto general de la física.
UCE3.1: Adquisición de conocimientos matemáticos.
UCE3.2: Capacidad de profundizar en la aplicación de los conocimientos matemáticos en el contexto general de la física.
CE4: Capacidad de medida, interpretación y diseño de experiencias en el laboratorio o en el entorno.
CE5: Capacidad de modelado de fenómenos complejos, trasladando un problema físico al lenguaje matemático.
CE6: Capacidad para elaborar proyectos de desarrollo tecnológico y/o de iniciación a la investigación científica.
CE7: Capacidad de transmitir conocimientos de forma clara tanto en ámbitos docentes como no docentes.
CE8: Capacidad para utilizar herramientas informáticas para resolver y modelar problemas y para presentar sus resultados.
Salidas profesionales y académicas
Salidas profesionales
La mayor parte de los graduados en Física encuentran empleo en la industria, laboratorios, centros de investigación e instituciones de educación. Algunos ejemplos actuales de trabajos de físicos: la producción de energía (centrales nucleares, energía eólica, reactores de fusión, etc.), meteorología y medio ambiente (predicción del clima, predicción de desastres naturales, satélites meteorológicos, etc.), diseño y desarrollo de nuevos materiales (nanotecnologías, superconductores, semiconductores, etc.), óptica (fibras ópticas, visión artificial, láseres, tratamiento de imágenes, etc.), biofísica (protección a radiaciones, resonancia magnética, efectos de campos eléctricos y magnéticos en los organismos vivos, diseño de fármacos, etc.), informática y computadores (robótica, diseño de procesadores, programación de sistemas de alta seguridad, redes de comunicaciones, etc.), consultorías y estudios financieros (consultorías de nuevas tecnologías, modelización de incertidumbres financieras, etc.).
En resumen, podemos decir que el 90% de los físicos responden a uno de estos perfiles profesionales:
- Docencia universitaria y/o investigación.
- Docencia no universitaria.
- Administración pública.
- Empresas de Banca, Finanzas y Seguros.
- Empresas de Consultoría.
- Empresas de Informática y Telecomunicaciones.
- Industria.
En resumen, podemos decir que el 90% de los físicos responden a uno de estos perfiles profesionales:
- Docencia universitaria y/o investigación.
- Docencia no universitaria.
- Administración pública.
- Empresas de Banca, Finanzas y Seguros.
- Empresas de Consultoría.
- Empresas de Informática y Telecomunicaciones.
- Industria.
Salidas académicas
- Máster Universitario en Física Nuclear
- Máster Universitario en Microelectrónica: Diseño y Aplicaciones de Sistemas Micro/Nanométricos
- Máster Universitario en Ciencia y Tecnología de Nuevos Materiales
- Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
Para más información sobre másteres oficiales puede consultar el siguiente enlace (clic í).
- Máster Universitario en Microelectrónica: Diseño y Aplicaciones de Sistemas Micro/Nanométricos
- Máster Universitario en Ciencia y Tecnología de Nuevos Materiales
- Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
Para más información sobre másteres oficiales puede consultar el siguiente enlace (clic í).
Sistema de garantía de calidad
Memoria
Resultados del título
| Tasa de graduación | Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada. |
| Tasa de abandono | Relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior. |
| Tasa de eficiencia | Relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse. |
| Tasa de rendimiento | Relación porcentual entre el número total de créditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado en un estudio y el número total de créditos matriculados. |
| Tasa de éxito | Relación porcentual de créditos superados por el alumnado en un curso y el número de créditos correspondientes a las asignaturas a las que se ha presentado. |
| ٱ賦ó | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 | 2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Tasa de graduación | 48.72 | 30.91 | 49.12 | 35.42 | 39.13 | 40.00 |
| Tasa de abandono | 19.66 | 32.73 | 24.56 | 22.92 | 29.35 | 27.78 |
| Tasa de eficiencia | 98.59 | 98.16 | 98.74 | 76.70 | 72.15 | 81.28 |
| Tasa de rendimiento | 68.06 | 61.86 | 62.66 | 63.18 | 66.39 | 65.92 |
| Tasa de éxito | 86.33 | 80.53 | 79.72 | 83.80 | 85.41 | 83.86 |
| ٱ賦ó | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 | 2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Estudiantes de nuevo ingreso en el Título | 95.00 | 85.00 | 99.00 | 89.00 | 91.00 | 99.00 |
| Nota media de ingreso | 12.42 | 12.63 | 12.93 | 12.70 | 12.58 | 12.62 |
| ٳܰó media de los estudios | 6.41 | 5.47 | 5.36 | 5.65 | 6.08 | 5.40 |
| Satisfacción del alumnado con los estudios * | 2.60 (22%) | 2.45 (25%) | 3.16 (42%) | 3.23 (43%) | 3.42 (47%) | 3.33 (54%) |
| Satisfacción del PDI * | 3.90 (36%) | 4.21 (31%) | 4.24 (26%) | 4.08 (44%) | 4.34 (43%) | 4.34 (42%) |
| Satisfacción del personal de apoyo * | 4.00 (42%) | 4.06 (53%) | 4.36 (33%) | 4.50 (61%) | 4.16 (56%) | 4.40 (57%) |
| Satisfacción de los egresados * | 3.28 | 3.28 | 3.48 | 3.12 | 3.38 (64%) | |
| Satisfacción de los empleadores ** | 4.18 | 4.05 | 4.05 | 4.53 (17) | ||
| Satisfacción del estudiantado con la IPD del título * | 2.80 (21%) | 2.94 (24%) | 3.40 (42%) | 3.42 (41%) | 3.57 (45%) | 3.45 (52%) |
| Satisfacción del profesorado con la IPD del título * | 3.66 | 4.32 | 4.03 (27%) | 4.24 (40%) | 4.46 (41%) | 4.41 (43%) |
| Satisfacción del PTGAS con la IPD del título * | 3.77 (42%) | 3.71 (74%) | 4.45 (33%) | 4.44 (50%) | 3.90 (59%) | 4.32 (46%) |
| Grado de inserción laboral de titulados y tituladas | 50.00 | 21.82 | 45.45 | 45.83 | 62.50 | 32.61 |
| % o número de alumnos de movilidad entrantes | 1.83 | 2.24 | 2.88 | 3.15 | 2.88 | 3.33 |
| % o número de alumnos de movilidad salientes | 8.22 | 4.48 | 6.19 | 7.87 | 5.54 | 6.44 |
| Oferta plazas de prácticas externas | 7.00 | 13.00 | 13.00 | 19.00 | 23.00 | 28.00 |
| Nivel de satisfacción con las prácticas externas | 4.86 | 4.86 | 4.72 | 4.81 | 4.60 | 4.75 |
| Total de alumnos matriculados SIN créditos reconocido | 432.00 | 427.00 | 424.00 | 406.00 | 408.00 | 417.00 |
| Total de alumnos matriculados | 438.00 | 446.00 | 452.00 | 443.00 | 451.00 | 450.00 |
| Las celdas vacías se deben a la ausencia de datos. * Los datos entre paréntesis hacen referencia al porcentaje de participación. ** Los datos entre paréntesis hacen referencia al número de respuestas. |
||||||
Los resultados académicos por asignaturas están disponibles en el .
Información sobre el Sistema de Garantía de Calidad del Título
Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos
Seguimientos:
Renovación de la acreditación:
Plan de Mejora:
Acuerdos de la Comisión de Garantía de Calidad
Puede conocer los acuerdos de la Comisión de Garantía de Calidad del título en la página web del .
PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Plan de Estudios
| Formación Básica | 60 | |
| Obligatorios | 144 | |
| Optativos | 30 | |
| Prácticas externas | Practicum obligatorio | 0.00 |
| Prácticas en empresas (optativas) | 6.00 | |
| Trabajo Fin de Grado | 6 | |
Organización de las asignaturas
| Curso | Código Asig. | Asignatura | é徱ٴDz | Tipo |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1620001 | Álgebra Lineal y Geometría | 12.00 | Formación Básica |
| 1 | 1620002 | Análisis Matemático | 12.00 | Formación Básica |
| 1 | 1620042 | Física General 1 | 6.00 | Formación Básica |
| 1 | 1620043 | Física General 2 | 6.00 | Formación Básica |
| 1 | 1620004 | Métodos Matemáticos I | 6.00 | Formación Básica |
| 1 | 1620005 | Programación Científica | 6.00 | Formación Básica |
| 1 | 1620006 | ϳí | 6.00 | Formación Básica |
| 1 | 1620007 | Técnicas Experimentales Básicas | 6.00 | Formación Básica |
| 2 | 1620008 | Circuitos Eléctricos: Teoría e Instrumentación | 6.00 | Obligatoria |
| 2 | 1620009 | Electromagnetismo | 12.00 | Obligatoria |
| 2 | 1620010 | Mecánica y Ondas | 12.00 | Obligatoria |
| 2 | 1620011 | Métodos Matemáticos II | 12.00 | Obligatoria |
| 2 | 1620012 | Métodos Numéricos y de Simulación | 6.00 | Obligatoria |
| 2 | 1620013 | ձǻ徱á | 12.00 | Obligatoria |
| 3 | 1620014 | Electrodinámica Clásica | 6.00 | Obligatoria |
| 3 | 1620015 | Electrónica Física | 6.00 | Obligatoria |
| 3 | 1620016 | Física Cuántica | 12.00 | Obligatoria |
| 3 | 1620017 | Física del Estado Sólido | 6.00 | Obligatoria |
| 3 | 1620018 | Física Estadística | 6.00 | Obligatoria |
| 3 | 1620019 | Física Matemática | 6.00 | Obligatoria |
| 3 | 1620020 | Mecánica Teórica | 6.00 | Obligatoria |
| 3 | 1620021 | ѱپ | 12.00 | Obligatoria |
| 4 | 1620022 | Ampliación de Física del Estado Sólido | 6.00 | Optativa |
| 4 | 1620023 | Ampliación de Mecánica Estadística | 6.00 | Optativa |
| 4 | 1620024 | ٰǴí | 6.00 | Optativa |
| 4 | 1620025 | Ǵí | 6.00 | Optativa |
| 4 | 1620026 | Circuitos Integrados | 6.00 | Optativa |
| 4 | 1620027 | Comportamiento Térmico, Eléctrico, Óptico y Magnético de los Materiales | 6.00 | Optativa |
| 4 | 1620028 | Electromagnetismo Aplicado | 6.00 | Optativa |
| 4 | 1620029 | Física Atómica y Molecular | 6.00 | Optativa |
| 4 | 1620031 | Física de Materiales | 6.00 | Optativa |
| 4 | 1620032 | Física Nuclear y de Partículas | 6.00 | Obligatoria |
| 4 | 1620033 | Fuentes de Energía | 6.00 | Optativa |
| 4 | 1620034 | Mecánica Cuántica | 6.00 | Obligatoria |
| 4 | 1620035 | Mecánica Cuántica Relativista | 6.00 | Optativa |
| 4 | 1620036 | Medio Ambiente y Meteorología | 6.00 | Optativa |
| 4 | 1620037 | Prácticas Externas | 6.00 | Optativa |
| 4 | 1620038 | Sensores y Procesado de Señal | 6.00 | Optativa |
| 4 | 1620039 | Técnicas Experimentales I | 6.00 | Obligatoria |
| 4 | 1620040 | Técnicas Experimentales II | 6.00 | Obligatoria |
| 4 | 1620041 | Trabajo Fin de Grado | 6.00 | Trabajo fin de grado |
Plan de estudios del título publicado en BOE
Coordinación docente horizontal y vertical
Prácticas externas y Trabajo Fin de Grado
Curriculares
ٱ賦ó del Prácticum
Este Grado no contempla prácticas OBLIGATORIAS.Se pueden cursar prácticas OPTATIVAS mediante la asignatura Prácticas Externas, que consiste en unas prácticas dentro de una empresa o institución externa a la US donde el estudiante ponga a prueba los conocimientos y capacidades adquiridos en la titulación. El objetivo es favorecer el contacto del estudiante con el mundo laboral con la finalidad de que aplique los conocimientos y competencias adquiridos durante su formación.
Como requisito previo está el haber superado 120 créditos. Contará con el trabajo del alumno y realización de una memoria de la actividad realizada: 6 ECTS de carácter optativo.
La persona de la empresa/institución encargada del alumno emitirá un informe en que se valorará la puntualidad, actitud, capacidad de adecuación a nuevas situaciones, integración en el equipo de trabajo y la iniciativa del alumno. El profesor valorará el informe del tutor de la empresa y la memoria presentada por el alumno.
En la página web de la se encuentra información más detallada sobre las prácticas, convocatorias y convenios.
¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?
NoExtracurriculares
ٱ賦ó e interés de las mismas en la formación del estudiante
La Universidad de Sevilla (US) ofrece a sus estudiantes y titulados la posibilidad de completar su formación académica y adquirir una experiencia profesional a través de la realización de prácticas en empresas e instituciones.Estas prácticas son inmersiones profesionales en empresas o instituciones que tienen la finalidad de proporcionar:
- Un conocimiento más cercano del entorno laboral.
- El desarrollo de aptitudes y actitudes profesionales.
- La adquisición de hábitos, prácticas y valores propios del mundo del trabajo.
Constituyen un importante complemento de la formación académica, un rodaje orientado a facilitar la posterior inserción laboral.
La gestión de los programas de prácticas de la US se desarrolla a través del y sus Centros Universitarios.
¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?
íNormativa
Convenios o empresas donde realizar
Trabajo fin de Grado
El Trabajo Fin de Grado versará sobre un tema del ámbito de la Física a un nivel que pueda ser abordado con los conocimientos y competencias del grado. Estará orientado por, al menos, un profesor y supervisado por la comisión nombrada al efecto.
Como requisito previo se exigirá el tener aprobados 180 créditos obligatorios.
El TFG tendrá una carga lectiva de 6 créditos obligatorios que se organizan de la siguiente forman:
- Actividades presenciales: orientación y supervisión. 0,5 ECTS.
- Trabajo personal del alumno: 5,5 ECTS. Consistente en:
· Realización de un trabajo bajo la asesoría de un profesor tutor: 5.0 ECTS.
· Elaboración de la Memoria y presentación del Trabajo: 0.5 ECTS.
En la página web de la se detallan los impresos y documentación a presentar así como fechas importantes a tener en cuenta por el alumnado.
Para más información, puede consultar la normativa propia del centro sobre Trabajos Fin de Estudios en el siguiente enlace (clic í). Del mismo modo, se encuentra disponible la normativa reguladora TFE de la Universidad de Sevilla í.
Como requisito previo se exigirá el tener aprobados 180 créditos obligatorios.
El TFG tendrá una carga lectiva de 6 créditos obligatorios que se organizan de la siguiente forman:
- Actividades presenciales: orientación y supervisión. 0,5 ECTS.
- Trabajo personal del alumno: 5,5 ECTS. Consistente en:
· Realización de un trabajo bajo la asesoría de un profesor tutor: 5.0 ECTS.
· Elaboración de la Memoria y presentación del Trabajo: 0.5 ECTS.
En la página web de la se detallan los impresos y documentación a presentar así como fechas importantes a tener en cuenta por el alumnado.
Para más información, puede consultar la normativa propia del centro sobre Trabajos Fin de Estudios en el siguiente enlace (clic í). Del mismo modo, se encuentra disponible la normativa reguladora TFE de la Universidad de Sevilla í.
Movilidad
La movilidad de los estudiantes se realiza en base a los convenios de cooperación que la Universidad de Sevilla tiene con el resto de universidades extranjeras y nacionales con garantía de reconocimiento académico y aprovechamiento.
Los alumnos podrán cursar parte de sus estudios en otras Facultades que los oferten del territorio nacional a través del Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios 貹ñDZes (SICUE).
Erasmus es el programa que trata la cooperación transnacional en la Enseñanza Superior, entre cuyas acciones se contempla el fomento, a través de becas, de la movilidad de estudiantes.
Los alumnos podrán cursar parte de sus estudios en otras Facultades que los oferten del territorio nacional a través del Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios 貹ñDZes (SICUE).
Erasmus es el programa que trata la cooperación transnacional en la Enseñanza Superior, entre cuyas acciones se contempla el fomento, a través de becas, de la movilidad de estudiantes.
Movilidad nacional
¿Convenios SICUE para realizar 1 año en una Universidad 貹ñDZa?
íEl Sistema de Intercambio entre Centros Nacionales 貹ñDZes (SICUE) es el Programa de Movilidad Nacional promovido por la Conferencia de Rectores de las Universidades 貹ñDZas (CRUE).
Por medio de este programa los estudiantes de las universidades españolas pueden realizar una parte de sus estudios de Grado en otra universidad distinta a la suya, con garantías de reconocimiento académico y de aprovechamiento, así como de adecuación a su perfil curricular.
El intercambio de estudiantes se basa en la confianza entre instituciones, la transparencia informativa, la reciprocidad y la flexibilidad.
Para acceder a toda la información de los Programas de movilidad nacional, consulte el siguiente enlace. Del mismo modo, también puede conocer los datos de contacto de la persona responsable de relaciones internacionales de cada centro.
Movilidad internacional
¿Convenios ERASMUS para Universidades Extranjeras?
íNormativa
Programas de Movilidad
Toda la información relacionada con la movilidad de estudiantes se recoge anualmente en la .
Para más información sobre Movilidad Internacional consulte el . Además, en el siguiente enlace encontrará información sobre los programas de movilidad internacional y las convocatorias vigentes.
Toda la información relacionada con la movilidad de estudiantes se recoge anualmente en la .
Para más información sobre Movilidad Internacional consulte el . Además, en el siguiente enlace encontrará información sobre los programas de movilidad internacional y las convocatorias vigentes.
Formación, innovación y evaluación del profesorado
Programas de formación, e innovación del profesorado
El Secretariado de Innovación Educativa planifica y desarrolla su actividad formativa con sujeción a las diferentes actuaciones previstas dentro del IV Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla. Esta actuación del PPD pretende continuar la reflexión y el análisis en la mejora docente y en la renovación metodológica, como un trabajo conjunto, en el que intervengan equipos docentes (transversales y multidisciplinares), líderes institucionales (equipos de gobierno de centros y departamentos) y, por supuesto el alumnado. En concreto, dicha actividad formativa se realiza en base a los siguientes Programas y Actuaciones:- Acciones formativas para la adquisición y mejora del diseño de la enseñanza, el aprendizaje de los estudiantes, metodologías didácticas, competencias digitales, tutoría y evaluación (Actuación 2.1.2 del IV PPD)
- Creación, desarrollo y consolidación de Grupos de Apoyo entre Docentes Actuación 2.1.3 del IV PPD)
- Impulso a la docencia bilingüe (Actuación 2.1.5 del IV PPD)
- Apoyo a la innovación docente (Actuación 2.2.1 del IV PPD)
Puede encontrar más información en la página web del Secretariado de Innovación Educativa disponible en .
Programa de evaluación docente del profesorado
El Programa DOCENTIA (Programa de Apoyo a la Evaluación de la Actividad Docente del Profesorado Universitario) puesto en marcha por ANECA en coordinación con las agencias de evaluación autonómicas, pretende favorecer la evaluación de la actividad docente del profesorado prestando apoyo a las universidades en el diseño de mecanismos propios para gestionar la calidad de la actividad docente del profesorado universitario y favorecer su desarrollo y reconocimiento.La Universidad de Sevilla trabaja en el desarrollo e implementación del programa DOCENTIA-US (especificación particular del programa DOCENTIA en la Universidad de Sevilla).
Puede encontrar más información en este enlace.
