Directorio
FATIMA RODRIGUEZ MARIN
°ä²¹³Ù±ð²µ´Ç°ùò¹
Profesor Titular de Universidad
Departamento
ðù±ð²¹
Didáctica de las Ciencias Experimentales
Docencia
Asignaturas que imparte
- Enseñanza del Entorno Natural en la Etapa de 0 a 6 años
- Trabajo Fin de Grado
- Practicum II
- Enseñanza del Entorno Natural en la Etapa de 0 a 6 años
- Innovación en Enseñanza de las Ciencias Experimentales
- Trabajo Fin de Máster
- Educación para la Sostenibilidad
- Trabajo Fin de Máster
- Prácticas Externas en BiologÃa y GeologÃa (en Centros de Secundaria)
±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô
Grupo de investigación
DIDACTICA E INVESTIGACION ESCOLAR (D.I.E.) (DIE)
Proyectos y contratos de investigación
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÃA Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO: DIFICULTADES Y POSIBILIDADES PARA EDUCAR EN LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA (SEJ2006-08714 - Investigador/a)
Alfabetización Ambiental. Un desafÃo para la Formación del Profesorado del siglo XXI (PID2020-114171GB-I00 - Investigador/a)
Sostenibilidad en Educación Superior: Evaluación del alcance de la Agenda 2030 en la innovación curricular y el desarrollo profesional docente en las (B-SEJ-424-UGR18 - Investigador/a)
Seguimiento de la Educación Ambiental en el Corredor Verde del Guadiamar (SI 107/04 - Investigador/a)
La progresión del conocimiento didáctico de los futuros maestros en un curso basado en la investigación y en la interacción con una enseñanza innovado (EDU2011-23551 - Investigador/a)
Pedagogia della cittadinanza e formazione degli insegnanti: un'alleanza tra scuola e territorio (Citizenship pedagogy and teacher education: an allian (2015-1-IT02-KA201-015190 - Investigador/a)
Estrategias de Formación del Profesorado para Educar en la Participación Ciudadana (EDU2011-23213 - Investigador/a)
La Progresión del Conocimiento Didáctico de los Futuros Maestros en un Curso Basado en la ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô y en la Interacción con una Enseñanza Innovado (EDU2011-2355 - Investigador/a)
Libros publicados
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Solis-Espallargas, Maria Del Carmen:
HACIENDO AGENDA 21 ESCOLAR: EL CASO DE PUNTA UMBRÃA. CONSEJERIA DE MEDIO AMBIENTE DE LA JUNTA DE ANDALUCIA. 2008. 978-84-96776-79-1
HACIENDO AGENDA 21 ESCOLAR: EL CASO DE PUNTA UMBRÃA. CONSEJERIA DE MEDIO AMBIENTE DE LA JUNTA DE ANDALUCIA. 2008. 978-84-96776-79-1
Otra participación en Libros
Puig-Gutiérrez, MarÃa (Coordinador);RodrÃguez-MarÃn, Fátima (Coordinador):
La enseñanza del Entorno en Educación Infantil. Proyectos y Rincones . PIRÃMIDE. 2018. 978-84-368-4030-8
La enseñanza del Entorno en Educación Infantil. Proyectos y Rincones . PIRÃMIDE. 2018. 978-84-368-4030-8
CapÃtulos en Libros
López - Lozano, Lidia;Puig-Gutiérrez, MarÃa;RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
Nuestro huerto ecológico educativo: enseñando a los futuros docentes desde la perspectiva ecosocial. Pág. 483-492. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2023.
Nuestro huerto ecológico educativo: enseñando a los futuros docentes desde la perspectiva ecosocial. Pág. 483-492. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2023.
Guerrero Fernández, Alicia;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;SolÃs RamÃrez, Emilio;GarcÃa-DÃaz, José Eduardo:
Las dimensiones del proceso de Alfabetización Ambiental para abordar un problema actual en la formación inicial docente.. Pág. 72-85. MITECO (Organismo Autónomo Parques Nacionales. Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico). MITECO (Organismo Autónomo Parques Nacionales. Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico). 2021.
Las dimensiones del proceso de Alfabetización Ambiental para abordar un problema actual en la formación inicial docente.. Pág. 72-85. MITECO (Organismo Autónomo Parques Nacionales. Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico). MITECO (Organismo Autónomo Parques Nacionales. Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico). 2021.
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Fernández -Arroyo, Jorge:
El huerto y la enseñanza de las ciencias en la formación inicial de maestros de Primaria. Pág. 141-154. Octaedro. Octaedro. 2019.
El huerto y la enseñanza de las ciencias en la formación inicial de maestros de Primaria. Pág. 141-154. Octaedro. Octaedro. 2019.
Puig-Gutiérrez, MarÃa;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Cruz-Guzmán-Alcalá, Marta:
La enseñanza del entorno en Educación Infantil: una oportunidad para la coordinación docente. Pág. 121-140. Octaedro. Octaedro. 2019.
La enseñanza del entorno en Educación Infantil: una oportunidad para la coordinación docente. Pág. 121-140. Octaedro. Octaedro. 2019.
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Puig-Gutiérrez, MarÃa:
El área de conocimiento del Entorno a través de proyectos y rincones . Pág. 15-26. PIRÃMIDE. PIRÃMIDE. 2018.
El área de conocimiento del Entorno a través de proyectos y rincones . Pág. 15-26. PIRÃMIDE. PIRÃMIDE. 2018.
Moreno-Fernández, Olga;Fernández -Arroyo, Jorge;RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
Los huertos urbanos como recurso para trabajar la educación ambiental con los adultos mayores. Pág. 93-105. Ediciones Octaedro. Ediciones Octaedro. 2018.
Los huertos urbanos como recurso para trabajar la educación ambiental con los adultos mayores. Pág. 93-105. Ediciones Octaedro. Ediciones Octaedro. 2018.
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Puig-Gutiérrez, MarÃa;Fernández -Arroyo, Jorge;GarcÃa-DÃaz, José Eduardo:
Educando a la población para un decrecimiento justo y ordenado: los huertos sociales y ecológicos. Pág. 185-196. Organismo Autónomo Parques Nacionales. Ministerio de Medio Ambiente. Organismo Autónomo Parques Nacionales. Ministerio de Medio Ambiente. 2017.
Educando a la población para un decrecimiento justo y ordenado: los huertos sociales y ecológicos. Pág. 185-196. Organismo Autónomo Parques Nacionales. Ministerio de Medio Ambiente. Organismo Autónomo Parques Nacionales. Ministerio de Medio Ambiente. 2017.
Puig-Gutiérrez, MarÃa;RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
Educational Coordination in Teaching Experimental and Social Sciences: An Experience in an Undergraduate Pre-Primary Teacher Education Course. Pág. 67-85. Nova. Nova. 2017.
Educational Coordination in Teaching Experimental and Social Sciences: An Experience in an Undergraduate Pre-Primary Teacher Education Course. Pág. 67-85. Nova. Nova. 2017.
Moreno-Fernández, Olga;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Puig-Gutiérrez, MarÃa:
Educación ciudadana y curriculum escola en Españar: posibilidades y dificultades. Pág. 77-87. Pà tron Edittore. Pà tron Edittore. 2015.
Educación ciudadana y curriculum escola en Españar: posibilidades y dificultades. Pág. 77-87. Pà tron Edittore. Pà tron Edittore. 2015.
GarcÃa-pérez, Francisco F.;Moreno-Fernández, Olga;RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
Problemas del mundo y educación: hacia una ciudadanÃa planetaria. Pág. 34-41. Pà tron Edittore. Pà tron Edittore. 2015.
Problemas del mundo y educación: hacia una ciudadanÃa planetaria. Pág. 34-41. Pà tron Edittore. Pà tron Edittore. 2015.
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Moreno-Fernández, Olga:
¿Dónde está la ciudadanÃa participativa y sostenible? El currÃculo de los Grados de Educación Primaria y Educación Social a estudio. Pág. 307-313. Universidad de Extremadura. Universidad de Extremadura. 2015.
¿Dónde está la ciudadanÃa participativa y sostenible? El currÃculo de los Grados de Educación Primaria y Educación Social a estudio. Pág. 307-313. Universidad de Extremadura. Universidad de Extremadura. 2015.
Hamed-Al-lal, Soraya;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Ezquerra, Angel:
¿Qué cambios se detectan con respecto al conocimiento profesional de los futuros maestros de Primaria tras realizar un curso formativo basado en la In. Pág. 743-750. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva. 2014.
¿Qué cambios se detectan con respecto al conocimiento profesional de los futuros maestros de Primaria tras realizar un curso formativo basado en la In. Pág. 743-750. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva. 2014.
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;GarcÃa-DÃaz, José Eduardo:
Indagar los ecosistemas. Pág. 214-240. Wolters Kluwer. Wolters Kluwer. 2014.
Indagar los ecosistemas. Pág. 214-240. Wolters Kluwer. Wolters Kluwer. 2014.
Rivero-Garcia, Ana;Porlán-Ariza, Rafael;Hamed-Al-lal, Soraya;Ezquerra, Angel;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Fernández -Arroyo, Jorge;Solis-Espallargas, Maria Del Carmen:
Preservice science teacher education: inquiry into professional practical problems. Pág. 523-540. ESERA. ESERA. 2014.
Preservice science teacher education: inquiry into professional practical problems. Pág. 523-540. ESERA. ESERA. 2014.
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;GarcÃa-DÃaz, José Eduardo;Rivero-Garcia, Ana:
¿Qué papel juega la participación en un proceso de educación ambiental para un grupo de profesorado en formación?. Pág. 1-15. Diada. Diada. 2012.
¿Qué papel juega la participación en un proceso de educación ambiental para un grupo de profesorado en formación?. Pág. 1-15. Diada. Diada. 2012.
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;GarcÃa-DÃaz, José Eduardo:
¿QUÉ DIFICULTADES ENCUENTRAN LOS DOCENTES PARA TRABAJAR LA ENERGÃA EN EL ÃMBITO DE LA EDUCACIÓN FORMAL?. Pág. 50-65. SERVIZO DE PUBLICACIÓNS E INTERCAMBIO CIENTÃFICO DA USC. SERVIZO DE PUBLICACIÓNS E INTERCAMBIO CIENTÃFICO DA USC. 2008.
¿QUÉ DIFICULTADES ENCUENTRAN LOS DOCENTES PARA TRABAJAR LA ENERGÃA EN EL ÃMBITO DE LA EDUCACIÓN FORMAL?. Pág. 50-65. SERVIZO DE PUBLICACIÓNS E INTERCAMBIO CIENTÃFICO DA USC. SERVIZO DE PUBLICACIÓNS E INTERCAMBIO CIENTÃFICO DA USC. 2008.
RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
Proyectos de educación ciudadana y curriculum escolar: posibilidades y dificultades.
Proyectos de educación ciudadana y curriculum escolar: posibilidades y dificultades.
Participación en congresos
RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
X Congreso Internacional en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Universidad de Sevilla. 2017
X Congreso Internacional en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Universidad de Sevilla. 2017
Asistencia a congresos
Guerrero Fernández, Alicia;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;López - Lozano, Lidia;Hamed-Al-lal, Soraya;SolÃs RamÃrez, Emilio;GarcÃa-DÃaz, José Eduardo:
CONOCIMIENTOS SOCIOAMBIENTALES DEL PROFESORADO DE INFANTIL EN FORMACIÓN INICIAL. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional sobre Sostenibilidad Curricular y ODS en la Formación Universitaria. VALENCIA. 2022
CONOCIMIENTOS SOCIOAMBIENTALES DEL PROFESORADO DE INFANTIL EN FORMACIÓN INICIAL. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional sobre Sostenibilidad Curricular y ODS en la Formación Universitaria. VALENCIA. 2022
Solis-Espallargas, Maria Del Carmen;López-Alcarria, Abigail;GarcÃa-González, Esther ;Fontana, RocÃo;Gutierrez-Perez, Jose;Poza-Vilches, MarÃa De Fátima;Tojar-Hurtado, Juan Carlos;Pozo-Llorente, Maria Teresa;Gallardo-Vigil, Miguel Angel;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Puig-Gutiérrez, MarÃa;Estrada-Vidal, Ligia Isabel:
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las programaciones del grado de educación primaria. . Comunicación en congreso. IX International Congress of Educational Sciences and Development. Granada, Spain. 2021
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las programaciones del grado de educación primaria. . Comunicación en congreso. IX International Congress of Educational Sciences and Development. Granada, Spain. 2021
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Guerrero Fernández, Alicia;GarcÃa-dÃaz, J.eduardo:
¿Qué enseñar? Un necesario debate sobre la aplicación del paradigma de la complejidad a los contenidos actuales de la Educación Ambiental. Ponencia en Congreso. 11º Congreso Internacional sobre ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en la Didáctica de las Ciencias. Lisboa. 2021
¿Qué enseñar? Un necesario debate sobre la aplicación del paradigma de la complejidad a los contenidos actuales de la Educación Ambiental. Ponencia en Congreso. 11º Congreso Internacional sobre ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en la Didáctica de las Ciencias. Lisboa. 2021
Guerrero Fernández, Alicia;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;López - Lozano, Lidia;SolÃs RamÃrez, Emilio:
¿Qué dimensiones se pueden abordar para analizar un proceso de Alfabetización Ambiental?. Comunicación en congreso. 11º Congreso Internacional sobre ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en la Didáctica de las Ciencias. Lisboa. 2021
¿Qué dimensiones se pueden abordar para analizar un proceso de Alfabetización Ambiental?. Comunicación en congreso. 11º Congreso Internacional sobre ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en la Didáctica de las Ciencias. Lisboa. 2021
Poza-Vilches, MarÃa De Fátima;Tojar-Hurtado, Juan Carlos;Gutierrez-Perez, Jose;López-Alcarria, Abigail;Pozo-Llorente, Maria Teresa;Estrada-Vidal, Ligia Isabel;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Velasco-MartÃnez, L.;Puig-Gutiérrez, MarÃa;López -lozano, Lidia;Gallardo-Vigil, Miguel Angel:
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en los planes estratégicos de las universidades públicas andaluzas.. Comunicación en congreso. XI Congreso Internacional sobre investigación en didáctica de las ciencias. Lisboa, Portugal. 2021
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en los planes estratégicos de las universidades públicas andaluzas.. Comunicación en congreso. XI Congreso Internacional sobre investigación en didáctica de las ciencias. Lisboa, Portugal. 2021
López - Lozano, Lidia;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Guerrero Fernández, Alicia;Nieto -ramos, Marina :
¿Es ecológico mi huerto escolar? Variables que contemplan los estudiantes del Grado de Educación Infantil. Comunicación en congreso. 29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Córdoba, España. 2021
¿Es ecológico mi huerto escolar? Variables que contemplan los estudiantes del Grado de Educación Infantil. Comunicación en congreso. 29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Córdoba, España. 2021
Guerrero Fernández, Alicia;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;SolÃs RamÃrez, Emilio:
Diseñando un instrumento para analizar las dimensiones ambientales. Comunicación en congreso. Primer Congreso Internacional sobre Educación CientÃfica y Problemas Relevantes para la CiudadanÃa. Universidad de Málaga. 2020
Diseñando un instrumento para analizar las dimensiones ambientales. Comunicación en congreso. Primer Congreso Internacional sobre Educación CientÃfica y Problemas Relevantes para la CiudadanÃa. Universidad de Málaga. 2020
López - Lozano, Lidia;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Guerrero Fernández, Alicia;Nieto -ramos, Marina :
¿Cómo de ecológico podrÃa ser mi huerto escolar? Variables que contemplan los estudiantes durante su formación inicial en el Grado de Educación Infant. Comunicación en congreso. Jornadas de Renaturalización de Espacios educativos . Sevilla. 2020
¿Cómo de ecológico podrÃa ser mi huerto escolar? Variables que contemplan los estudiantes durante su formación inicial en el Grado de Educación Infant. Comunicación en congreso. Jornadas de Renaturalización de Espacios educativos . Sevilla. 2020
Guerrero Fernández, Alicia;Nieto -ramos, Marina;López - Lozano, Lidia;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Puig-Gutiérrez, MarÃa:
La universidad ante la situación de emergencia climática: concepciones iniciales del alumnado del grado en Educación Infantil. Comunicación en congreso. VII Jornadas de Innovación Docente. La ilusión docente como motor de cambio. Sevilla (España). 2019
La universidad ante la situación de emergencia climática: concepciones iniciales del alumnado del grado en Educación Infantil. Comunicación en congreso. VII Jornadas de Innovación Docente. La ilusión docente como motor de cambio. Sevilla (España). 2019
López - Lozano, Lidia;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Puig-Gutiérrez, MarÃa:
Nuestro huerto escolar tiene Instagram: el uso de las redes sociales en la Enseñanza del Entorno en Educación Infantil. Comunicación en congreso. VII Congreso Mundial de Educación Infantil y Formación de Educadores. - Osuna (Sevilla), España, España. 2019
Nuestro huerto escolar tiene Instagram: el uso de las redes sociales en la Enseñanza del Entorno en Educación Infantil. Comunicación en congreso. VII Congreso Mundial de Educación Infantil y Formación de Educadores. - Osuna (Sevilla), España, España. 2019
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Fernández -Arroyo, Jorge;Puig-Gutiérrez, MarÃa;GarcÃa-dÃaz, José Eduardo :
Los Huertos Escolares Ecológicos, un camino decrecentista hacia un mundo más justo.. Comunicación en congreso. X Congreso Internacional sobre ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en Didáctica de las Ciencias. Sevilla. 2017
Los Huertos Escolares Ecológicos, un camino decrecentista hacia un mundo más justo.. Comunicación en congreso. X Congreso Internacional sobre ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en Didáctica de las Ciencias. Sevilla. 2017
Daza-Navarro, Paula;Pastor-Carrillo, Nuria MarÃa;Rivero-Garcia, Ana;RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
Educación cientÃfica en la Universidad: semejanzas y diferencias entre futuros maestros y biólogos acerca de la Naturaleza de la Ciencia. Comunicación en congreso. X Congreso Internacional sobre ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en la Didáctica de las Ciencias. Sevilla (España). 2017
Educación cientÃfica en la Universidad: semejanzas y diferencias entre futuros maestros y biólogos acerca de la Naturaleza de la Ciencia. Comunicación en congreso. X Congreso Internacional sobre ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en la Didáctica de las Ciencias. Sevilla (España). 2017
Cruz-Guzmán-Alcalá, Marta;Puig-Gutiérrez, MarÃa;RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
Preservice teachers and the childrens ideas.. Comunicación en congreso. 12th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). Dublin (Irlanda). 2017
Preservice teachers and the childrens ideas.. Comunicación en congreso. 12th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). Dublin (Irlanda). 2017
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Puig-Gutiérrez, MarÃa:
¡Nos vamos a un aula de Infantil! Vinculando teorÃa y práctica desde una experiencia de coordinación docente. Comunicación en congreso. VI Congreso Mundial de Educación Infantil y Formación de Formadores. FACULTAD DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD DE MÃLAGA. 2016
¡Nos vamos a un aula de Infantil! Vinculando teorÃa y práctica desde una experiencia de coordinación docente. Comunicación en congreso. VI Congreso Mundial de Educación Infantil y Formación de Formadores. FACULTAD DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD DE MÃLAGA. 2016
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Fernández -Arroyo, Jorge:
El profesorado universitario novel en el ámbito de Didáctica de las Ciencias:mejora de su práctica profesional. Comunicación en congreso. Internacional Conference Re-conceptualizing the profesional identity of European teacher: Sharing experiences. Sevilla, España. 2013
El profesorado universitario novel en el ámbito de Didáctica de las Ciencias:mejora de su práctica profesional. Comunicación en congreso. Internacional Conference Re-conceptualizing the profesional identity of European teacher: Sharing experiences. Sevilla, España. 2013
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Fernández -Arroyo, Jorge;SolÃs RamÃrez, Emilio:
El profesorado universitario novel en el ámbito de la Didáctica de las Ciencias: mejora de su práctica profesional. Comunicación en congreso. Internacional Conference Re-conceptualizing the profesional identity of European teacher: Sharing experiences. Sevilla, España. 2013
El profesorado universitario novel en el ámbito de la Didáctica de las Ciencias: mejora de su práctica profesional. Comunicación en congreso. Internacional Conference Re-conceptualizing the profesional identity of European teacher: Sharing experiences. Sevilla, España. 2013
Fernández -Arroyo, Jorge;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Puig-Gutiérrez, MarÃa:
El uso del huerto escolar en la formación del profesorado de magisterio a través de la práctica educativa. Comunicación en congreso. International Conference Re-conceptualizing the professional identity of the European teacher: Sharing Experiences.. . 2013
El uso del huerto escolar en la formación del profesorado de magisterio a través de la práctica educativa. Comunicación en congreso. International Conference Re-conceptualizing the professional identity of the European teacher: Sharing Experiences.. . 2013
Martin-Del Pozo, Rosa;Rivero-Garcia, Ana;SolÃs RamÃrez, Emilio;Porlán-Ariza, Rafael;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Azcarate-Goded, Pilar;Ezquerra-martÃnez, Ãngel:
Aprender a enseñar Ciencias por investigación escolar: recursos para la formación inicial de maestros. . Comunicación en congreso. XXV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales. SANTIAGO DE COMPOSTELA. ESPAÑA. 2012
Aprender a enseñar Ciencias por investigación escolar: recursos para la formación inicial de maestros. . Comunicación en congreso. XXV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales. SANTIAGO DE COMPOSTELA. ESPAÑA. 2012
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Ezquerra-matrtÃnez, Angel;Rivero-Garcia, Ana;Porlán-Ariza, Rafael;Azcarate-Goded, Pilar;Martin-Del Pozo, Rosa;SolÃs RamÃrez, Emilio:
El uso didáctico del vÃdeo para aprender a enseñar ciencias. Comunicación en congreso. XXV ENCUENTRO DE DIDÃCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES. SANTIAGO DE COMPOSTELA. ESPAÑA. 2012
El uso didáctico del vÃdeo para aprender a enseñar ciencias. Comunicación en congreso. XXV ENCUENTRO DE DIDÃCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES. SANTIAGO DE COMPOSTELA. ESPAÑA. 2012
Ãlvarez-Bonilla, Francisco Javier;Lopez-Meneses, Eloy;RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
Aprendizaje profesional y competencia digital con software social. Una experiencia docente en el grado de Trabajo Social. Comunicación en congreso. Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Social: La cultura de la participación. Segovia. 2011
Aprendizaje profesional y competencia digital con software social. Una experiencia docente en el grado de Trabajo Social. Comunicación en congreso. Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Social: La cultura de la participación. Segovia. 2011
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Martinez-Garcia, Maria Rosalia:
MUJERES Y MEDIOAMBIENTE:EL COMPROMISO DEL VICERRECTORADO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. Comunicación en congreso. CONGRESO NACIONAL DE MEDIO AMBIENTE. CONAMA 10 . - MADRID, ESPAÑA. 2010
MUJERES Y MEDIOAMBIENTE:EL COMPROMISO DEL VICERRECTORADO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. Comunicación en congreso. CONGRESO NACIONAL DE MEDIO AMBIENTE. CONAMA 10 . - MADRID, ESPAÑA. 2010
RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD COMO INSTRUMENTO TEÓRICO Y METOLÓGICO EN LA INVESTIGACIÓN DIDÃCTICA SOBRE LA CONTAMINACIÓN Y SOBRE LA ENERGÃA. Comunicación en congreso. VIII CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN LA DIDÃCTICA DE LAS CIENCIAS (8) (8.2009.BARCELONA, ESPAÑA). . BARCELONA, ESPAÑA. 2009
EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD COMO INSTRUMENTO TEÓRICO Y METOLÓGICO EN LA INVESTIGACIÓN DIDÃCTICA SOBRE LA CONTAMINACIÓN Y SOBRE LA ENERGÃA. Comunicación en congreso. VIII CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN LA DIDÃCTICA DE LAS CIENCIAS (8) (8.2009.BARCELONA, ESPAÑA). . BARCELONA, ESPAÑA. 2009
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;GarcÃa-DÃaz, José Eduardo:
EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA ACCIÓN CIUDADANA: CONCEPCIONES DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN SOBRE LA PROBLEMÃTICA DE LA ENERGÃA. Comunicación en congreso. 5º CONGRESO MUNDIAL DE EDUCACION AMBIENTAL (5) (5.2009.MONTREAL CANADÃ). MONTREAL CANADÃ. 2009
EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA ACCIÓN CIUDADANA: CONCEPCIONES DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN SOBRE LA PROBLEMÃTICA DE LA ENERGÃA. Comunicación en congreso. 5º CONGRESO MUNDIAL DE EDUCACION AMBIENTAL (5) (5.2009.MONTREAL CANADÃ). MONTREAL CANADÃ. 2009
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Perez-Villegas, Eva Maria;Martinez-Garcia, Maria Rosalia:
EL COMPROMISO SOCIAL DE LAS UNIVERSIDADES. Conferencia Congreso no publicada. V CONGRESO INTERNACIONAL DE UNIVERSIDADES SALUDABLES. UNIVERSIDAD DE SAN JOSE DE COSTA RICA. 2009
EL COMPROMISO SOCIAL DE LAS UNIVERSIDADES. Conferencia Congreso no publicada. V CONGRESO INTERNACIONAL DE UNIVERSIDADES SALUDABLES. UNIVERSIDAD DE SAN JOSE DE COSTA RICA. 2009
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Martinez-Garcia, Maria Rosalia:
¿CÓMO HACER EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL ÃMBITO UNIVERSITARIO?. Comunicación en congreso. CONGRESO NACIONAL DE MEDIO AMBIENTE (9) (9.2008.MADRID). . 2008
¿CÓMO HACER EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL ÃMBITO UNIVERSITARIO?. Comunicación en congreso. CONGRESO NACIONAL DE MEDIO AMBIENTE (9) (9.2008.MADRID). . 2008
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Perez-Villegas, Eva Maria;Martinez-Garcia, Maria Rosalia:
EL VOLUNTARIADO AMBIENTAL EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS. Comunicación en congreso. CONGRESO ANDALUZ DE VOLUNTARIADO UNIVERSITARIO (6) (6.2008.GRANADA). GRANADA. 2008
EL VOLUNTARIADO AMBIENTAL EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS. Comunicación en congreso. CONGRESO ANDALUZ DE VOLUNTARIADO UNIVERSITARIO (6) (6.2008.GRANADA). GRANADA. 2008
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;GarcÃa-DÃaz, José Eduardo:
¿CÓMO TRABAJAR LA ENERGÃA EN EL ÃMBITO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL?. Ponencia en Congreso. CONGRESO DE ENERGÃA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL () (.2006.MURCIA.). MURCIA.. 2006
¿CÓMO TRABAJAR LA ENERGÃA EN EL ÃMBITO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL?. Ponencia en Congreso. CONGRESO DE ENERGÃA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL () (.2006.MURCIA.). MURCIA.. 2006
RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
CAMPOS DE TRABAJO: UN INSTRUMENTO PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. Poster en Congreso. CONGRESO ANDALUZ DE EDUCACIÓN AMBIENTAL (3.2003.CÓRDOBA, ESPAÑA). CÓRDOBA, ESPAÑA. 2003
CAMPOS DE TRABAJO: UN INSTRUMENTO PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. Poster en Congreso. CONGRESO ANDALUZ DE EDUCACIÓN AMBIENTAL (3.2003.CÓRDOBA, ESPAÑA). CÓRDOBA, ESPAÑA. 2003
ArtÃculos publicados
Guerrero Fernández, Alicia;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;López - Lozano, Lidia;SolÃs RamÃrez, Emilio:
Alfabetización Ambiental en Formación Inicial Docente: Diseño y validación de un cuestionario.. Enseñanza de las Ciencias. 2022. Vol: 40. Núm: 1. Pág. 25-46. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3517.
Alfabetización Ambiental en Formación Inicial Docente: Diseño y validación de un cuestionario.. Enseñanza de las Ciencias. 2022. Vol: 40. Núm: 1. Pág. 25-46. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3517.
Guerrero Fernández, Alicia;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;SolÃs RamÃrez, Emilio;Rivero-Garcia, Ana:
Alfabetización ambiental del profesorado de Educación Infantil y Primaria en formación inicial. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2022. Vol: 97. Núm: 36.1. Pág. 75-94. DOI. https://doi.org/10.47553/rifop.v97i36.1.92434.
Alfabetización ambiental del profesorado de Educación Infantil y Primaria en formación inicial. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2022. Vol: 97. Núm: 36.1. Pág. 75-94. DOI. https://doi.org/10.47553/rifop.v97i36.1.92434.
Guerrero Fernández, Alicia;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;SolÃs RamÃrez, Emilio;GarcÃa-DÃaz, José Eduardo:
VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO SOBRE ALFABETIZACIÓN AMBIENTAL MEDIANTE JUICIO DE EXPERTOS.. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2022. Vol: 19. Núm: 3. Pág. 310101-310121. https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2022.v19.i3.3101.
VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO SOBRE ALFABETIZACIÓN AMBIENTAL MEDIANTE JUICIO DE EXPERTOS.. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2022. Vol: 19. Núm: 3. Pág. 310101-310121. https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2022.v19.i3.3101.
Moreno-Fernández, Olga;Puig-Gutiérrez, MarÃa;RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
Educación ambiental y formación del profesorado. Una experiencia con realidad aumentada como recurso didáctico. Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales, GeografÃa e Historia. 2021. Núm: 102. Pág. 15-19.
Educación ambiental y formación del profesorado. Una experiencia con realidad aumentada como recurso didáctico. Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales, GeografÃa e Historia. 2021. Núm: 102. Pág. 15-19.
López - Lozano, Lidia;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;SolÃs RamÃrez, Emilio:
Conocimiento cientÃfico, problemas socioambientales y formación inicial del Profesorado de Primaria. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2021. Vol: 41. Pág. 171-188. DOI: https://doi.org/10.7203/dces.41.20564.
Conocimiento cientÃfico, problemas socioambientales y formación inicial del Profesorado de Primaria. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2021. Vol: 41. Pág. 171-188. DOI: https://doi.org/10.7203/dces.41.20564.
Guerrero Fernández, Alicia;Nieto-ramos, Marina;Herruzo-lucena, Raquel;López - Lozano, Lidia;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;GarcÃa -dÃaz, J. Eduardo:
El huerto educativo ante el cambio climático: Propuesta de una hipótesis de transición sobre el agua y la alimentación. ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en la Escuela. 2021. Núm: 103. Pág. 48-63. 10.12795/IE.2021.i103.04 .
El huerto educativo ante el cambio climático: Propuesta de una hipótesis de transición sobre el agua y la alimentación. ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en la Escuela. 2021. Núm: 103. Pág. 48-63. 10.12795/IE.2021.i103.04 .
Poza-Vilches, MarÃa De Fátima;Tojar-Hurtado, Juan Carlos;Gutierrez-Perez, Jose;GarcÃa-González, Esther ;Solis-Espallargas, Maria Del Carmen;Velasco-MartÃnez, L.;López-Alcarria, Abigail;Estrada-Vidal, Ligia Isabel;Jimenez -fontana, Rocio;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Puig-Gutiérrez, MarÃa:
Greening of the syllabus in faculties of education sciences through sustainable development goals: the case of public Andalusian universities (Spain). International Journal of Sustainability in Higher Education. 2021. Pág. Vol. ahead-of-print No. ahead-of-print-No. ahead-of-print. https://doi.org/10.1108/IJSHE-02-2021-0046.
Greening of the syllabus in faculties of education sciences through sustainable development goals: the case of public Andalusian universities (Spain). International Journal of Sustainability in Higher Education. 2021. Pág. Vol. ahead-of-print No. ahead-of-print-No. ahead-of-print. https://doi.org/10.1108/IJSHE-02-2021-0046.
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Portillo-guerrero, M Africa;Puig-Gutiérrez, MarÃa:
El Huerto Escolar como recurso para iniciar la Alfabetización Ambiental en Educación Infantil. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2021. Vol: 18. Núm: 2. 10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2021.v18.i2.2501.
El Huerto Escolar como recurso para iniciar la Alfabetización Ambiental en Educación Infantil. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2021. Vol: 18. Núm: 2. 10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2021.v18.i2.2501.
Fernández -Arroyo, Jorge;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Rivero-Garcia, Ana;Solis-Espallargas, Maria Del Carmen:
Perspectivas de los maestros en formación sobre una estrategia formativa para aprender a enseñar ciencias por investigación escolar. Revista Fuentes. 2021. Vol: 23. Núm: 2. Pág. 190-203. 10.12795/revistafuentes.2021.9606.
Perspectivas de los maestros en formación sobre una estrategia formativa para aprender a enseñar ciencias por investigación escolar. Revista Fuentes. 2021. Vol: 23. Núm: 2. Pág. 190-203. 10.12795/revistafuentes.2021.9606.
Moreno-Fernández, Olga;Puig-Gutiérrez, MarÃa;Ferreras-Listán, Mario;RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
Heritage Education as a Vehicle for the Formation of Citizens: Analysis of Current Educational Legislation. . Hrvatski Casopis za Odgoj i Obrazovanje. 2021. Vol: 23. Núm: 2. Pág. 371-404. https://hrcak.srce.hr/262058 .
Heritage Education as a Vehicle for the Formation of Citizens: Analysis of Current Educational Legislation. . Hrvatski Casopis za Odgoj i Obrazovanje. 2021. Vol: 23. Núm: 2. Pág. 371-404. https://hrcak.srce.hr/262058 .
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Puig-Gutiérrez, MarÃa;López - Lozano, Lidia;Guerrero Fernández, Alicia:
Early Childhood Preservice Teachers¿ View of Socio-Environmental Problems and Its Relationship to the Sustainable Development Goals. Sustainability. 2020. Vol: 12. Núm: 17. Pág. 1-14. 10.3390/su12177163.
Early Childhood Preservice Teachers¿ View of Socio-Environmental Problems and Its Relationship to the Sustainable Development Goals. Sustainability. 2020. Vol: 12. Núm: 17. Pág. 1-14. 10.3390/su12177163.
Ferreras-Listán, Mario;Puig-Gutiérrez, MarÃa;Moreno-Fernández, Olga;RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
The relevance of citizenship, sustainability and Heritage Education in Early Childhood and Primary Education in Spain. Pedagogika. 2019. Vol: 134. Núm: 2. Pág. 61-81. https://doi.org/10.15823/p.2019.134.4.
The relevance of citizenship, sustainability and Heritage Education in Early Childhood and Primary Education in Spain. Pedagogika. 2019. Vol: 134. Núm: 2. Pág. 61-81. https://doi.org/10.15823/p.2019.134.4.
GarcÃa-DÃaz, José Eduardo;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Puig-Gutiérrez, MarÃa;Fernández -Arroyo, Jorge:
La educación cientÃfica ante el reto del decrecimiento. Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2019. Vol: 95. Núm: 1. Pág. 47-52.
La educación cientÃfica ante el reto del decrecimiento. Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2019. Vol: 95. Núm: 1. Pág. 47-52.
RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
Early Childhood Teachers' Difficulties in Analysing Children's Ideas about the Natural and Social Environment. . South African Journal of Education. 2019. Vol: 29. Núm: 2. Pág. 1-10. https://doi.org/10.15700/saje.v39n2a1608 .
Early Childhood Teachers' Difficulties in Analysing Children's Ideas about the Natural and Social Environment. . South African Journal of Education. 2019. Vol: 29. Núm: 2. Pág. 1-10. https://doi.org/10.15700/saje.v39n2a1608 .
GarcÃa-DÃaz, José Eduardo;Fernández -Arroyo, Jorge;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Puig-Gutiérrez, MarÃa:
Más allá de la sostenibilidad: por una Educación Ambiental que incremente la resiliencia de la población ante el decrecimiento. Revista de Educación Ambiental y Sostenibilidad. 2019. Vol: 1. Núm: 1. Pág. 1101-1101-15. https://doi.org/10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad.2019.v1.i1.1101.
Más allá de la sostenibilidad: por una Educación Ambiental que incremente la resiliencia de la población ante el decrecimiento. Revista de Educación Ambiental y Sostenibilidad. 2019. Vol: 1. Núm: 1. Pág. 1101-1101-15. https://doi.org/10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad.2019.v1.i1.1101.
Watanabe, Giselle;RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
Aspects of complexity in social-environmental issues: the approaches in Brazil and Spain. Ciência & Educação. 2018. Vol: 24. Núm: 3. Pág. 543-562. http://dx.doi.org/10.1590/1516-731320180030002..
Aspects of complexity in social-environmental issues: the approaches in Brazil and Spain. Ciência & Educação. 2018. Vol: 24. Núm: 3. Pág. 543-562. http://dx.doi.org/10.1590/1516-731320180030002..
Watabe, Giselle;RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
Aspectos da complexidade nas questões socioambientais: as abordagens no Brasil e na Espanha. Ciência & Educação. 2018. Vol: 24. Núm: 3. Pág. 543-562. https://doi.org/10.1590/1516-731320180030002 .
Aspectos da complexidade nas questões socioambientais: as abordagens no Brasil e na Espanha. Ciência & Educação. 2018. Vol: 24. Núm: 3. Pág. 543-562. https://doi.org/10.1590/1516-731320180030002 .
Fernández -Arroyo, Jorge;RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
Los procesos de enseñanza¿aprendizaje relacionados con el agua en el marco de las hipótesis de transición. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2017. Vol: 14. Núm: 1. Pág. 227-243. http://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2017.v14.i1.17.
Los procesos de enseñanza¿aprendizaje relacionados con el agua en el marco de las hipótesis de transición. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2017. Vol: 14. Núm: 1. Pág. 227-243. http://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2017.v14.i1.17.
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Fernández -Arroyo, Jorge;GarcÃa-DÃaz, José Eduardo:
El huerto escolar ecológico como herramienta para la educación en y para el decrecimiento. ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en la Escuela. 2015. Vol: 86. Núm: 86. Pág. 35-48.
El huerto escolar ecológico como herramienta para la educación en y para el decrecimiento. ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en la Escuela. 2015. Vol: 86. Núm: 86. Pág. 35-48.
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Fernández-arroyo, Jorge;GarcÃa-dÃaz, Jose Eduardo:
Las Hipótesis de transición como herramienta didáctica para la educación ambiental. Enseñanza de las Ciencias. 2015. Vol: 32. Núm: 3, 1. Pág. 303-318.
Las Hipótesis de transición como herramienta didáctica para la educación ambiental. Enseñanza de las Ciencias. 2015. Vol: 32. Núm: 3, 1. Pág. 303-318.
Rivero-Garcia, Ana;Fernández -Arroyo, Jorge;RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
¿Para qué sirven las setas? Diseño de una unidad didáctica en BiologÃa para aprender investigando. Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2013. Núm: 74. Pág. 38-48.
¿Para qué sirven las setas? Diseño de una unidad didáctica en BiologÃa para aprender investigando. Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2013. Núm: 74. Pág. 38-48.
Rivero-Garcia, Ana;Ezquerra, Angel;Hamed-Al-lal, Soraya;Martin-Del Pozo, Rosa;SolÃs RamÃrez, Emilio;Fernández -Arroyo, Jorge;Porlán-Ariza, Rafael;RodrÃguez-MarÃn, Fátima;Azcarate-Goded, Pilar;Solis-Espallargas, Maria Del Carmen:
La formación inicial de maestros de Primaria: Qué hacer y cómo en didáctica de las ciencias. Enseñanza de las Ciencias. 2013. Núm: Nº Ext.. Pág. 3045-3050.
La formación inicial de maestros de Primaria: Qué hacer y cómo en didáctica de las ciencias. Enseñanza de las Ciencias. 2013. Núm: Nº Ext.. Pág. 3045-3050.
RodrÃguez-MarÃn, Fátima;GarcÃa-DÃaz, José Eduardo:
EL ACTIVISMO QUE NO CESA.. ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en la Escuela. 2009. Pág. 55-67.
EL ACTIVISMO QUE NO CESA.. ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en la Escuela. 2009. Pág. 55-67.
Ballenilla-Garcia De Gamarra, Fernando;GarcÃa-DÃaz, José Eduardo;RodrÃguez-MarÃn, Fátima:
INVESTIGANDO EL PROBLEMA DEL USO DE LA ENERGÃA. ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en la Escuela. 2007. Núm: 63. Pág. 29-45.
INVESTIGANDO EL PROBLEMA DEL USO DE LA ENERGÃA. ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en la Escuela. 2007. Núm: 63. Pág. 29-45.
Tesis dirigidas o codirigidas
Guerrero Fernández, Alicia:
Grado de Alfabetización Ambiental de los futuros maestros y maestras en la formación en ciencias. Una perspectiva decrecentista. Tesis Doctoral. 2023
Grado de Alfabetización Ambiental de los futuros maestros y maestras en la formación en ciencias. Una perspectiva decrecentista. Tesis Doctoral. 2023
