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JOSE FERNANDEZ CERERO
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Proyectos y contratos de investigación
Formación del profesorado universitario en TIC como apoyo al alumnado con discapacidad (PID2019-108230RB-I00 - Participante)
Libros publicados
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Educación y Diversidad. GID-Universidad de Sevilla. 2022. 978-84-16313-10-5
Educación y Diversidad. GID-Universidad de Sevilla. 2022. 978-84-16313-10-5
CapÃtulos en Libros
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
Variables que influyen el desarrollo de la competencia digital del profesorado universitario de la provincia de Sevilla para atender al alumnado con d. Pág. 53-65. Ediciones Octaedro. Ediciones Octaedro. 2023.
Variables que influyen el desarrollo de la competencia digital del profesorado universitario de la provincia de Sevilla para atender al alumnado con d. Pág. 53-65. Ediciones Octaedro. Ediciones Octaedro. 2023.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta;Ramos, Magdalena;Roque -herrera, Yosbanys :
Construyendo universidades inclusivas a través de la diversidad, la igualdad y la equidad. Pág. 67-71. . DYKINSON. . DYKINSON. 2023.
Construyendo universidades inclusivas a través de la diversidad, la igualdad y la equidad. Pág. 67-71. . DYKINSON. . DYKINSON. 2023.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;MartÃnez -menéndez, Alejandro;Cara-peinado, Alba;Victoria-maldonado, Juan José:
Competencias digitales en Educación Superior. Pág. 149-153. Dykinson. Dykinson. 2023.
Competencias digitales en Educación Superior. Pág. 149-153. Dykinson. Dykinson. 2023.
Montenegro Rueda, Marta;De La Cruz-Campos, Juan Carlos;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Sánchez-gutiérrez, Inmaculada :
Las TIC para el alumnado con discapacidad en Educación FÃsica. Percepciones del profesorado de Sevilla. Pág. 185-190. . DYKINSON. . DYKINSON. 2023.
Las TIC para el alumnado con discapacidad en Educación FÃsica. Percepciones del profesorado de Sevilla. Pág. 185-190. . DYKINSON. . DYKINSON. 2023.
Sánchez-gutiérrez, Inmaculada;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Alcalá Del Olmo, MarÃa José;MartÃnez-menéndez, Alejandro:
Uso de la tecnologÃa de asistencia como apoyo al alumnado con discapacidad. Pág. 143-147. Dykinson, S. L.. Dykinson, S. L.. 2023.
Uso de la tecnologÃa de asistencia como apoyo al alumnado con discapacidad. Pág. 143-147. Dykinson, S. L.. Dykinson, S. L.. 2023.
Ramos, Magdalena;Hinojo-cirre, LucÃa;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;MartÃnez-menéndez, Alejandro:
De la videoconsola al escritorio. Toys to life y realidad virtual y aumentada en entornos educativos. Pág. 31-35. Dykinson. Dykinson. 2023.
De la videoconsola al escritorio. Toys to life y realidad virtual y aumentada en entornos educativos. Pág. 31-35. Dykinson. Dykinson. 2023.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Lara-lara, Fernando;Moreno Palma, Natalia;Ãvalos, Inmaculada:
Aplicación de la robótica educativa en Educación Primaria. Pág. 31-39. Dykinson S. L.. Dykinson S. L.. 2023.
Aplicación de la robótica educativa en Educación Primaria. Pág. 31-39. Dykinson S. L.. Dykinson S. L.. 2023.
Sánchez-gutiérrez, Inmaculada;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta;Alcalá Del Olmo, MarÃa José:
Enseñanza multinivel como estrategia para una educación inclusiva. Pág. 73-77. Dykinson. Dykinson. 2023.
Enseñanza multinivel como estrategia para una educación inclusiva. Pág. 73-77. Dykinson. Dykinson. 2023.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
Variables que influyen el desarrollo de la competencia digital del profesorado universitario de la provincia de Sevilla para atender al alumnado con d. Pág. 43-52. Dykinson. Dykinson. 2023.
Variables que influyen el desarrollo de la competencia digital del profesorado universitario de la provincia de Sevilla para atender al alumnado con d. Pág. 43-52. Dykinson. Dykinson. 2023.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Impacto de la robótica como recurso educativo en educación infantil. Pág. 311-322. DYKINSON S.L.. DYKINSON S.L.. 2023.
Impacto de la robótica como recurso educativo en educación infantil. Pág. 311-322. DYKINSON S.L.. DYKINSON S.L.. 2023.
Piñero-Virué, RocÃo;Reyes-Rebollo, Miguel Maria;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
Escuela rural unitaria y enseñanza multinivel: semejanzas del pasado y del futuro. Pág. 719-728. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2023.
Escuela rural unitaria y enseñanza multinivel: semejanzas del pasado y del futuro. Pág. 719-728. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2023.
Montenegro Rueda, Marta;De La Cruz-Campos, Juan Carlos;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;MartÃnez -menéndez, Alejandro :
Trabajo de los ODS en Educación Primaria. Pág. 151-154. Dykinson. Dykinson. 2023.
Trabajo de los ODS en Educación Primaria. Pág. 151-154. Dykinson. Dykinson. 2023.
Victoria-maldonado, Juan José;Sánchez-gutiérrez, Inmaculada;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Ramos, Magdalena:
La tecnologÃa inmersiva como recurso educativo. Pág. 137-142. Editorial DYKINSON, S.L.. Editorial DYKINSON, S.L.. 2023.
La tecnologÃa inmersiva como recurso educativo. Pág. 137-142. Editorial DYKINSON, S.L.. Editorial DYKINSON, S.L.. 2023.
MartÃnez -menéndez, Alejandro;De La Cruz-Campos, Juan Carlos;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Victoria-maldonado, Juan Jose:
El videojuego en las aulas de Educación Primaria. El miedo a lo desconocido. Pág. 33-37. Dykinson. Dykinson. 2023.
El videojuego en las aulas de Educación Primaria. El miedo a lo desconocido. Pág. 33-37. Dykinson. Dykinson. 2023.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Lopez-Meneses, Eloy:
Accesibilidad en las instituciones de educación superior. Pág. 25-34. Dykinson. Dykinson. 2023.
Accesibilidad en las instituciones de educación superior. Pág. 25-34. Dykinson. Dykinson. 2023.
Victoria-maldonado, Juan José;Santos-villalba, MarÃa Jesús;De La Cruz-Campos, Juan Carlos;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Influencia del uso de los MOOC en la competencia digital docente. Pág. 11-15. . DYKINSON. . DYKINSON. 2023.
Influencia del uso de los MOOC en la competencia digital docente. Pág. 11-15. . DYKINSON. . DYKINSON. 2023.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Lopez-Meneses, Eloy:
Recursos tecnológicos emergentes para los estudiantes de educación especial. Pág. 26-42. Dykinson. Dykinson. 2023.
Recursos tecnológicos emergentes para los estudiantes de educación especial. Pág. 26-42. Dykinson. Dykinson. 2023.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Victoria-maldonado, Juan José;De La Cruz-Campos, Juan Carlos;Montenegro Rueda, Marta:
Redes Sociales en educación. DesafÃos, oportunidades y riesgos. Pág. 213-221. Dykinson, S. L.. Dykinson, S. L.. 2023.
Redes Sociales en educación. DesafÃos, oportunidades y riesgos. Pág. 213-221. Dykinson, S. L.. Dykinson, S. L.. 2023.
MartÃnez-menéndez, Alejandro;De La Cruz-Campos, Juan Carlos;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Victoria-maldonado, Juan José:
TecnologÃa educativa en Educación Infantil: DesafÃos y prevención. Pág. 175-181. Editorial DYKINSON, S.L.. Editorial DYKINSON, S.L.. 2023.
TecnologÃa educativa en Educación Infantil: DesafÃos y prevención. Pág. 175-181. Editorial DYKINSON, S.L.. Editorial DYKINSON, S.L.. 2023.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Roman-Gravan, Pedro;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
Las TIC como apoyo a la discapacidad. ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô e innovación educativa. Pág. 177-190. Dykinson. Dykinson. 2023.
Las TIC como apoyo a la discapacidad. ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô e innovación educativa. Pág. 177-190. Dykinson. Dykinson. 2023.
Ramos, Magdalena;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Sánchez-gutiérrez, Inmaculada;MartÃnez-menéndez, Alejandro:
Gamificación en la Educación Superior. Pág. 157-161. . DYKINSON. . DYKINSON. 2023.
Gamificación en la Educación Superior. Pág. 157-161. . DYKINSON. . DYKINSON. 2023.
Roman-Gravan, Pedro;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
La evaluación de materiales educativos para la formación en TIC y la discapacidad: el papel de los docentes universitarios. Pág. 73-84. UMA editorial. Universidad de Málaga. UMA editorial. Universidad de Málaga. 2023.
La evaluación de materiales educativos para la formación en TIC y la discapacidad: el papel de los docentes universitarios. Pág. 73-84. UMA editorial. Universidad de Málaga. UMA editorial. Universidad de Málaga. 2023.
MartÃnez- Domingo, José Antonio;Ramos, Magdalena;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Pérez-lópez, Mónica:
Puesta en práctica de la tecnologÃa en las aulas a través de metodologÃas activas. Pág. 43-50. Dykinson. Dykinson. 2023.
Puesta en práctica de la tecnologÃa en las aulas a través de metodologÃas activas. Pág. 43-50. Dykinson. Dykinson. 2023.
De La Cruz-Campos, Juan Carlos;Santos-villalba, MarÃa Jesús;Ramos, Magdalena;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Ética y TIC. Pág. 65-69. . DYKINSON. . DYKINSON. 2023.
Ética y TIC. Pág. 65-69. . DYKINSON. . DYKINSON. 2023.
Cara-peinado, Alba;MartÃnez-menéndez, Alejandro;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;De La Cruz-Campos, Juan Carlos:
La Inclusión Educativa. Pág. 19-24. Dykinson. Dykinson. 2023.
La Inclusión Educativa. Pág. 19-24. Dykinson. Dykinson. 2023.
De La Cruz-Campos, Juan Carlos;Ãvalos, Inmaculada;Victoria -maldonado, Juan José;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Rol del educador social en la inserción del recluso penitenciario. Pág. 13-22. DYKINSON S.L.. DYKINSON S.L.. 2023.
Rol del educador social en la inserción del recluso penitenciario. Pág. 13-22. DYKINSON S.L.. DYKINSON S.L.. 2023.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Berral Ortiz, Blanca;Pérez-lópez, Mónica;Moreno Palma, Natalia:
Impacto de la pandemia COVID-19 en el alumnado universitario. Pág. 101-107. DYKINSON S.L.. DYKINSON S.L.. 2023.
Impacto de la pandemia COVID-19 en el alumnado universitario. Pág. 101-107. DYKINSON S.L.. DYKINSON S.L.. 2023.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Ramos, Magdalena;MartÃnez-menéndez, Alejandro:
DesafÃos en la formación del profesorado universitario: las TIC para los estudiantes con discapacidad. Pág. 33-38. . DYKINSON. . DYKINSON. 2023.
DesafÃos en la formación del profesorado universitario: las TIC para los estudiantes con discapacidad. Pág. 33-38. . DYKINSON. . DYKINSON. 2023.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
Efectividad de MOOC como herramienta de formación en competencia digital docente. Pág. 83-94. Dykinson. Dykinson. 2023.
Efectividad de MOOC como herramienta de formación en competencia digital docente. Pág. 83-94. Dykinson. Dykinson. 2023.
Ãvalos, Inmaculada;Pérez-lópez, Mónica;Ramos, Magdalena;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la etapa de Educación Infantil a través de los saberes básicos. Pág. 77-84. Dykinson. Dykinson. 2023.
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la etapa de Educación Infantil a través de los saberes básicos. Pág. 77-84. Dykinson. Dykinson. 2023.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta;MartÃnez-menéndez, Alejandro;Victoria-maldonado, Juan José:
El deporte como propuesta educativa para la inclusión. Pág. 29-36. Dykinson. Dykinson. 2023.
El deporte como propuesta educativa para la inclusión. Pág. 29-36. Dykinson. Dykinson. 2023.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;MartÃnez- Domingo, José Antonio;De La Cruz-Campos, Juan Carlos:
Factores incidentes en el abandono universitario en España. Pág. 61-70. Dykinson. Dykinson. 2023.
Factores incidentes en el abandono universitario en España. Pág. 61-70. Dykinson. Dykinson. 2023.
De La Cruz-Campos, Juan Carlos;Pérez-lópez, Mónica;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Sanchez-Garcia, Inmaculada:
Funciones del educador social en la institución penitenciaria. Pág. 23-32. Dykinson. Dykinson. 2023.
Funciones del educador social en la institución penitenciaria. Pág. 23-32. Dykinson. Dykinson. 2023.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta;Fernandez-Batanero, Jose Maria:
Las TIC como puente de unión para garantizar la igualdad y la equidad en la educación.. Pág. 91-100. Dykinson. Dykinson. 2023.
Las TIC como puente de unión para garantizar la igualdad y la equidad en la educación.. Pág. 91-100. Dykinson. Dykinson. 2023.
Moreno Palma, Natalia;Campos Soto , MarÃa Natalia;MartÃnez- Domingo, José Antonio;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Robots educativos para el desarrollo del pensamiento computacional en Educación Infantil. Pág. 69-75. Dykinson S. L.. Dykinson S. L.. 2023.
Robots educativos para el desarrollo del pensamiento computacional en Educación Infantil. Pág. 69-75. Dykinson S. L.. Dykinson S. L.. 2023.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
La realidad aumentada como recurso en la enseñanza universitaria.. Pág. 860-867. Editorial Dykinson. Editorial Dykinson. 2022.
La realidad aumentada como recurso en la enseñanza universitaria.. Pág. 860-867. Editorial Dykinson. Editorial Dykinson. 2022.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Ãvalos, Inmaculada;Tallón-Rosales, Susana;Fernández-fernández, Carmen Rocio:
La universidad de la diversidad como reto de mejora de la calidad docente. Pág. 56-66. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2022.
La universidad de la diversidad como reto de mejora de la calidad docente. Pág. 56-66. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2022.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Roman-Gravan, Pedro:
La inclusión de las TIC como apoyo al alumnado universitario con discapacidad a través de la Revisión bibliográfica. Pág. 987-996. Octaedro S. L.. Octaedro S. L.. 2022.
La inclusión de las TIC como apoyo al alumnado universitario con discapacidad a través de la Revisión bibliográfica. Pág. 987-996. Octaedro S. L.. Octaedro S. L.. 2022.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Hinojo-cirre, Lucia;Sánchez-gutiérrez, Inmaculada;Moreno Palma, Natalia:
Impacto del e-learning en la Educación Superior. Pág. 15-22. Ediciones Octaedro. Ediciones Octaedro. 2022.
Impacto del e-learning en la Educación Superior. Pág. 15-22. Ediciones Octaedro. Ediciones Octaedro. 2022.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Impact of Culturally Competent Teachers on Their Students' Academic Achievement. Pág. 92-100. 2022.
Impact of Culturally Competent Teachers on Their Students' Academic Achievement. Pág. 92-100. 2022.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Fernández-fernández, Carmen RocÃo;RodrÃguez-jiménez, Carmen;Berral Ortiz, Blanca:
Twitter como herramienta metodológica en educación. Pág. 35-44. Octaedro. Octaedro. 2022.
Twitter como herramienta metodológica en educación. Pág. 35-44. Octaedro. Octaedro. 2022.
Ãvalos, Inmaculada;Palacios-RodrÃguez, Antonio;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
La importancia del aprendizaje colaborativo en los procesos de enseñanza mediados por TIC. Pág. 69-76. Editorial DYKINSON, S.L.. Editorial DYKINSON, S.L.. 2022.
La importancia del aprendizaje colaborativo en los procesos de enseñanza mediados por TIC. Pág. 69-76. Editorial DYKINSON, S.L.. Editorial DYKINSON, S.L.. 2022.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta;Ãvalos, Inmaculada;Victoria-maldonado, Juan José:
Atención a la diversidad de alumnado en la universidad. Construyendo puentes. Pág. 51-59. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2022.
Atención a la diversidad de alumnado en la universidad. Construyendo puentes. Pág. 51-59. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2022.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Uso de las tecnologÃas con los estudiantes universitarios con discapacidad. Pág. 73-84. . DYKINSON. . DYKINSON. 2022.
Uso de las tecnologÃas con los estudiantes universitarios con discapacidad. Pág. 73-84. . DYKINSON. . DYKINSON. 2022.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Formación docente y polÃticas inclusivas para la mejora de la calidad en la Universidad. Pág. 71-80. Dykinson. Dykinson. 2022.
Formación docente y polÃticas inclusivas para la mejora de la calidad en la Universidad. Pág. 71-80. Dykinson. Dykinson. 2022.
GarcÃa-MartÃnez, Inmaculada;Funes-melero, Victoria;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;GavÃn-chocano, Óscar:
Mapeo sobre las tendencias actuales en tecnologÃa educativa. Revisión sistemática en scopus. . Pág. 993-1003. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2022.
Mapeo sobre las tendencias actuales en tecnologÃa educativa. Revisión sistemática en scopus. . Pág. 993-1003. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2022.
Canovas-espinal, Cristina;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Ãvalos, Inmaculada:
Videojuegos con fines educativos. Pág. 31-37. Octaedro. Octaedro. 2022.
Videojuegos con fines educativos. Pág. 31-37. Octaedro. Octaedro. 2022.
Romero RodrÃguez, José MarÃa;MartÃnez- Domingo, José Antonio;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
Uso de las TIC con estudiantes con altas capacidades intelectuales. Pág. 51-62. Dykinson. Dykinson. 2022.
Uso de las TIC con estudiantes con altas capacidades intelectuales. Pág. 51-62. Dykinson. Dykinson. 2022.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Alonso-GarcÃa, Santiago;Sánchez-gutierrez, Inmaculada:
Formación digital del profesorado universitario para atender a los estudiantes con discapacidad. Pág. 31-38. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2022.
Formación digital del profesorado universitario para atender a los estudiantes con discapacidad. Pág. 31-38. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2022.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Impacto de la competencia digital docente en la educación superior. Pág. 231-238. Dykinson. Dykinson. 2022.
Impacto de la competencia digital docente en la educación superior. Pág. 231-238. Dykinson. Dykinson. 2022.
Ramos, Magdalena;RodrÃguez-jiménez, Carmen;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
MetodologÃas activas en Educación Primaria. Los retos de la educación del siglo xxi.. Pág. 31-38. Ediciones Octaedro. Ediciones Octaedro. 2022.
MetodologÃas activas en Educación Primaria. Los retos de la educación del siglo xxi.. Pág. 31-38. Ediciones Octaedro. Ediciones Octaedro. 2022.
Romero RodrÃguez, José MarÃa;RodrÃguez-jiménez, Carmen;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
La disgrafÃa. Aproximación teórica a esta problemática. Pág. 76-84. DYKINSON S.L.. DYKINSON S.L.. 2022.
La disgrafÃa. Aproximación teórica a esta problemática. Pág. 76-84. DYKINSON S.L.. DYKINSON S.L.. 2022.
Ãlvarez Ferrándiz, Daniel;Ãvalos, Inmaculada;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
El abandono universitario: conceptualización, factores de riesgo y propuestas para su reducción en el contexto español. Pág. 15-22. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2022.
El abandono universitario: conceptualización, factores de riesgo y propuestas para su reducción en el contexto español. Pág. 15-22. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2022.
Roman-Gravan, Pedro;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Experiences of inclusive educational robotics in university teacher training. Teaching to use technologies that help to break down barriers. Pág. 1-12. THOMSON REUTERS ARANZADI. THOMSON REUTERS ARANZADI. 2022.
Experiences of inclusive educational robotics in university teacher training. Teaching to use technologies that help to break down barriers. Pág. 1-12. THOMSON REUTERS ARANZADI. THOMSON REUTERS ARANZADI. 2022.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Impacto de la robótica educativa en el aprendizaje de los estudiantes. Pág. 91-104. Dykinson. Dykinson. 2022.
Impacto de la robótica educativa en el aprendizaje de los estudiantes. Pág. 91-104. Dykinson. Dykinson. 2022.
MarÃn-MarÃn, José-Antonio;De La Cruz-Campos, Juan Carlos;Campos -soto, MarÃa Natalia;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Hacia universidades inclusivas: diversidad, igualdad y equidad. Pág. 47-56. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2022.
Hacia universidades inclusivas: diversidad, igualdad y equidad. Pág. 47-56. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2022.
Ãvalos, Inmaculada;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;De La Cruz-Campos, Juan Carlos:
El uso de las horas de tutorÃa en Educación Secundaria Obligatoria para abordar aspectos sociales a través del cine. Pág. 55-62. Octaedro. Octaedro. 2022.
El uso de las horas de tutorÃa en Educación Secundaria Obligatoria para abordar aspectos sociales a través del cine. Pág. 55-62. Octaedro. Octaedro. 2022.
Campos Soto , MarÃa Natalia;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta;Ãvalos, Inmaculada:
Prácticas innovadoras para una educación inclusiva. Pág. 85-91. DYKINSON S.L.. DYKINSON S.L.. 2022.
Prácticas innovadoras para una educación inclusiva. Pág. 85-91. DYKINSON S.L.. DYKINSON S.L.. 2022.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Roman-Gravan, Pedro;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Lopez-Meneses, Eloy:
Recursos de internet para el desarrollo sostenible de la diversidad funcional en la sociedad digital. Pág. 65-80. Dykinson. Dykinson. 2022.
Recursos de internet para el desarrollo sostenible de la diversidad funcional en la sociedad digital. Pág. 65-80. Dykinson. Dykinson. 2022.
Alonso-GarcÃa, Santiago;Victoria-maldonado, Juan José;Gómez , Gerardo;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en TIC y diversidad funcional en la educación superior. Pág. 9-15. Dykinson. Dykinson. 2022.
±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en TIC y diversidad funcional en la educación superior. Pág. 9-15. Dykinson. Dykinson. 2022.
Tallón -rosales, Susana;Ãvalos, Inmaculada;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
Innovación y competencia digital en el egresado en pedagogÃa. Pág. 60-70. Dykinson. Dykinson. 2022.
Innovación y competencia digital en el egresado en pedagogÃa. Pág. 60-70. Dykinson. Dykinson. 2022.
Dousdebés-veintimilla, Maria De Lourdes;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta;De La Cruz-Campos, Juan Carlos:
Propuestas de educación femenina en prisión.. Pág. 58-68. Editorial DYKINSON, S.L.. Editorial DYKINSON, S.L.. 2022.
Propuestas de educación femenina en prisión.. Pág. 58-68. Editorial DYKINSON, S.L.. Editorial DYKINSON, S.L.. 2022.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Estudiantes con discapacidad en la educación superior. DesafÃos para su inclusión. Pág. 144-152. Dykinson. Dykinson. 2022.
Estudiantes con discapacidad en la educación superior. DesafÃos para su inclusión. Pág. 144-152. Dykinson. Dykinson. 2022.
Piñero-Virué, RocÃo;Reyes-Rebollo, Miguel Maria;Ballesteros-Regaña, Cristobal;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Formación en TIC para las familias. Ventajas y riesgo de las tecnologÃas. Pág. 567-570. UMA Editorial. UMA Editorial. 2021.
Formación en TIC para las familias. Ventajas y riesgo de las tecnologÃas. Pág. 567-570. UMA Editorial. UMA Editorial. 2021.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Recursos TIC para el alumnado con discapacidad intelectual: una revisión sistemática. Pág. 105-116. Dykinson. Dykinson. 2021.
Recursos TIC para el alumnado con discapacidad intelectual: una revisión sistemática. Pág. 105-116. Dykinson. Dykinson. 2021.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta;Victoria-mandonado, Juan José;Ãvalos, Inmaculada:
Barreras a la participación del alumnado en las actividades escolares. Pág. 22-31. Dykinson S.L.. Dykinson S.L.. 2021.
Barreras a la participación del alumnado en las actividades escolares. Pág. 22-31. Dykinson S.L.. Dykinson S.L.. 2021.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Roman-Gravan, Pedro;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Lopez-Meneses, Eloy:
Competencia digital docente y discapacidad en la Universidad. Pág. 103-118. Octaedro. Octaedro. 2021.
Competencia digital docente y discapacidad en la Universidad. Pág. 103-118. Octaedro. Octaedro. 2021.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
Impacto del Covid en la educación de estudiantes con discapacidad. Pág. 57-66. Dykinson. Dykinson. 2021.
Impacto del Covid en la educación de estudiantes con discapacidad. Pág. 57-66. Dykinson. Dykinson. 2021.
De La Cruz-Campos, Juan Carlos;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Adicción a internet y riesgos de la tecnologÃa: aspectos claves para su prevención. Pág. 265-286. Wolters Kluwer. Wolters Kluwer. 2021.
Adicción a internet y riesgos de la tecnologÃa: aspectos claves para su prevención. Pág. 265-286. Wolters Kluwer. Wolters Kluwer. 2021.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Ãvalos, Inmaculada;Victoria-maldonado, Juan José:
Conceptualización y experiencias de trabajo colaborativo en diferentes contextos y niveles educativos. Pág. 20-28. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2021.
Conceptualización y experiencias de trabajo colaborativo en diferentes contextos y niveles educativos. Pág. 20-28. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2021.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Good practices with ICT in physical education with students with disabilities. Pág. 117-129. Dykinson. Dykinson. 2021.
Good practices with ICT in physical education with students with disabilities. Pág. 117-129. Dykinson. Dykinson. 2021.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
DesafÃos de las TIC en la educación superior. Pág. 139-152. Dykinson. Dykinson. 2021.
DesafÃos de las TIC en la educación superior. Pág. 139-152. Dykinson. Dykinson. 2021.
Ãvalos, Inmaculada;Victoria-maldonado, Juan José;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Una revisión de percepciones sobre la ley orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE). Pág. 31-39. Dykinson. Dykinson. 2021.
Una revisión de percepciones sobre la ley orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE). Pág. 31-39. Dykinson. Dykinson. 2021.
Montenegro Rueda, Marta;Ãvalos, Inmaculada;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Victoria-maldonado, Juan José:
El papel de las TIC en el desarrollo de la lectura y escritura. Pág. 1524-1530. Dykinson. Dykinson. 2021.
El papel de las TIC en el desarrollo de la lectura y escritura. Pág. 1524-1530. Dykinson. Dykinson. 2021.
Roman-Gravan, Pedro;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
La formación en TIC y discapacidad de los centros de recursos y de atención al estudiante de la Universidad de Sevilla. Pág. 424-433. universidad de málaga. universidad de málaga. 2021.
La formación en TIC y discapacidad de los centros de recursos y de atención al estudiante de la Universidad de Sevilla. Pág. 424-433. universidad de málaga. universidad de málaga. 2021.
Victoria-maldonado, Juan José;Ãvalos, Inmaculada;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
La inclusión de las redes sociales en las aulas. Pág. 32-38. Dykinson S.L.. Dykinson S.L.. 2021.
La inclusión de las redes sociales en las aulas. Pág. 32-38. Dykinson S.L.. Dykinson S.L.. 2021.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Victoria -maldonado, Juan José;Ãvalos, Inmaculada:
Habilidades sociales y resolución de conflictos en los centros docentes privados-concertados. Pág. 21-30. Dykinson. Dykinson. 2021.
Habilidades sociales y resolución de conflictos en los centros docentes privados-concertados. Pág. 21-30. Dykinson. Dykinson. 2021.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Use of digital game in inclusive education: a systematic review. Pág. 115-123. Dykinson. Dykinson. 2021.
Use of digital game in inclusive education: a systematic review. Pág. 115-123. Dykinson. Dykinson. 2021.
Ãvalos, Inmaculada;Victoria-maldonado, Juan José;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
Competencias docentes en contextos de diversidad. Estudio de caso. Pág. 29-38. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2021.
Competencias docentes en contextos de diversidad. Estudio de caso. Pág. 29-38. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2021.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
School coexistence in the digital era: a systematic review. Pág. 115-126. Dykinson. Dykinson. 2021.
School coexistence in the digital era: a systematic review. Pág. 115-126. Dykinson. Dykinson. 2021.
Piñero-Virué, RocÃo;Reyes-Rebollo, Miguel Maria;Fernandez-Batanero, Jose Maria;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
De la educación especial a la atención a la diversidad: una materia en la formación inicial del pedagogo. Pág. 105-118. Octaedro. Octaedro. 2021.
De la educación especial a la atención a la diversidad: una materia en la formación inicial del pedagogo. Pág. 105-118. Octaedro. Octaedro. 2021.
Montenegro Rueda, Marta;Ãvalos, Inmaculada;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Victoria-maldonado, Juan José:
Brecha digital educativa. Pág. 1531-1537. Dykinson. Dykinson. 2021.
Brecha digital educativa. Pág. 1531-1537. Dykinson. Dykinson. 2021.
Gómez-garcÃa, Melchor;Boumadan, Moussa;Montenegro-rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
El método lúdico: la gamificación del aprendizaje con recursos tecnológicos. Pág. 213-238. Wolters Kluwer. Wolters Kluwer. 2021.
El método lúdico: la gamificación del aprendizaje con recursos tecnológicos. Pág. 213-238. Wolters Kluwer. Wolters Kluwer. 2021.
RodrÃguez-jiménez, Carmen;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Melguizo-Moreno, Elisabeth:
Role play en educación superior. Un enfoque práctico desde la simulación. Pág. 57-63. Editorial Graó. Editorial Graó. 2021.
Role play en educación superior. Un enfoque práctico desde la simulación. Pág. 57-63. Editorial Graó. Editorial Graó. 2021.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Ramos-navas-parejo, Magdalena;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
PolÃticas educativas y atención a la diversidad con TIC aplicadas a la EI. Pág. 150-164. Wolters Kluwer. Wolters Kluwer. 2021.
PolÃticas educativas y atención a la diversidad con TIC aplicadas a la EI. Pág. 150-164. Wolters Kluwer. Wolters Kluwer. 2021.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Tadeu, Pedro:
Barreras para la formación en TIC y diversidad funcional. El caso de Castilla la Mancha. Pág. 619-634. Dykinson. Dykinson. 2020.
Barreras para la formación en TIC y diversidad funcional. El caso de Castilla la Mancha. Pág. 619-634. Dykinson. Dykinson. 2020.
Piñero-Virué, RocÃo;Ballesteros-Regaña, Cristobal;Reyes-Rebollo, Miguel Maria;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Alumnado universitario de prácticas y su dependencia al móvil, ¿Una realidad en la escuela?. Pág. 495-503. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2020.
Alumnado universitario de prácticas y su dependencia al móvil, ¿Una realidad en la escuela?. Pág. 495-503. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2020.
Tadeu, Pedro;Brigas, Carlos;PEREIRA-BARBEIRO, ANA RITA;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Learning assessment based in computational thinking with multiple intelligences. Pág. 707-719. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2020.
Learning assessment based in computational thinking with multiple intelligences. Pág. 707-719. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2020.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
TIC y diversidad funcional. desarrollo de experiencias de formación del profesorado en las Islas Baleares. Pág. 3053-3056. Octaedro. Octaedro. 2020.
TIC y diversidad funcional. desarrollo de experiencias de formación del profesorado en las Islas Baleares. Pág. 3053-3056. Octaedro. Octaedro. 2020.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Barreras en la formación del profesorado valenciano en TIC y discapacidad. Percepciones de profesionales del sector educativo. Pág. 504-513. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2020.
Barreras en la formación del profesorado valenciano en TIC y discapacidad. Percepciones de profesionales del sector educativo. Pág. 504-513. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2020.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta;Fernández-cerero, Daniel:
PedagogÃa y competencia digital. Pág. 141-152. Octaedro. Octaedro. 2020.
PedagogÃa y competencia digital. Pág. 141-152. Octaedro. Octaedro. 2020.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta;Fernández-cerero, Daniel:
Discapacidad, diversidad y universidad: competencias docentes. Pág. 53-68. Ediciones Octaedro. Ediciones Octaedro. 2020.
Discapacidad, diversidad y universidad: competencias docentes. Pág. 53-68. Ediciones Octaedro. Ediciones Octaedro. 2020.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
TIC y diversidad funcional. Conocimiento docente y formación del profesorado en la comunidad autónoma de las Islas Baleares. Pág. 3057-3060. Octaedro. Octaedro. 2020.
TIC y diversidad funcional. Conocimiento docente y formación del profesorado en la comunidad autónoma de las Islas Baleares. Pág. 3057-3060. Octaedro. Octaedro. 2020.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
TIC y discapacidad. Necesidad de una formación universitaria. Pág. 61-76. Octaedro. Octaedro. 2019.
TIC y discapacidad. Necesidad de una formación universitaria. Pág. 61-76. Octaedro. Octaedro. 2019.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
TIC, diversidad funcional y formación docente. Percepción de los profesionales de la educación. Pág. 1-7. WOLTERS KLUWER ESPAÑA, S.A.. WOLTERS KLUWER ESPAÑA, S.A.. 2019.
TIC, diversidad funcional y formación docente. Percepción de los profesionales de la educación. Pág. 1-7. WOLTERS KLUWER ESPAÑA, S.A.. WOLTERS KLUWER ESPAÑA, S.A.. 2019.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Fernandez-Batanero, Jose Maria:
Orientar para los estudios universitarios. El caso de la Universidad de Sevilla. Pág. 20-29. ---. ---. 2018.
Orientar para los estudios universitarios. El caso de la Universidad de Sevilla. Pág. 20-29. ---. ---. 2018.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Fernandez-Batanero, Jose Maria;Bernal-Bravo, Cesar;Lopez-Meneses, Eloy:
La investigación en contextos de diversidad educativa. Pág. 37-49. AFOE. AFOE. 2018.
La investigación en contextos de diversidad educativa. Pág. 37-49. AFOE. AFOE. 2018.
Asistencia a congresos
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
TIC Y NEUROEDUCACIÓN COMO RECURSO INNOVADOR EN LA ENSEÑANZA. Comunicación en congreso. II Congreso Internacional de NeuropedagogÃa. Jaén. 2023
TIC Y NEUROEDUCACIÓN COMO RECURSO INNOVADOR EN LA ENSEÑANZA. Comunicación en congreso. II Congreso Internacional de NeuropedagogÃa. Jaén. 2023
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Grande-ruÃz, Fernando:
Impacto de las redes sociales en el alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Comunicación en congreso. II Congreso Internacional sobre Redes Sociales y Formación del Profesorado . Sevilla. 2023
Impacto de las redes sociales en el alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Comunicación en congreso. II Congreso Internacional sobre Redes Sociales y Formación del Profesorado . Sevilla. 2023
Grande-ruÃz, Fernando;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
Explorando el uso de TikTok en la Educación: estado actual e impacto. Comunicación en congreso. II Congreso Internacional sobre Redes Sociales y Formación del Profesorado . Sevilla. 2023
Explorando el uso de TikTok en la Educación: estado actual e impacto. Comunicación en congreso. II Congreso Internacional sobre Redes Sociales y Formación del Profesorado . Sevilla. 2023
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
Integración de la competencia digital en la enseñanza superior: perspectivas en la Universidad de AlmerÃa. Comunicación en congreso. 14.° Congreso Internacional Ideice 2023. República dominicana. 2023
Integración de la competencia digital en la enseñanza superior: perspectivas en la Universidad de AlmerÃa. Comunicación en congreso. 14.° Congreso Internacional Ideice 2023. República dominicana. 2023
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
TIC Y DISCAPACIDAD. DE LA NEUROTECNOLOGÃA EDUCATIVA A LA NEURODIVERSIDAD. Comunicación en congreso. II Congreso Internacional de NeuropedagogÃa. Jaén. 2023
TIC Y DISCAPACIDAD. DE LA NEUROTECNOLOGÃA EDUCATIVA A LA NEURODIVERSIDAD. Comunicación en congreso. II Congreso Internacional de NeuropedagogÃa. Jaén. 2023
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
El video como recursos de motivación en el alumnado con discapacidad. Comunicación en congreso. II CONGRESO INNOVACIÓN EDUCATIVA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Sevilla. 2023
El video como recursos de motivación en el alumnado con discapacidad. Comunicación en congreso. II CONGRESO INNOVACIÓN EDUCATIVA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Sevilla. 2023
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta;Piñero-Virué, RocÃo;Reyes-Rebollo, Miguel Maria:
La exposición magistral a la innovación en el aula universitaria. Comunicación en congreso. II CONGRESO INNOVACIÓN EDUCATIVA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Sevilla. 2023
La exposición magistral a la innovación en el aula universitaria. Comunicación en congreso. II CONGRESO INNOVACIÓN EDUCATIVA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Sevilla. 2023
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Roman-Gravan, Pedro;Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta:
La evaluación de un t-MOOC para la formación del profesorado universitario en TIC como apoyo al alumnado con discapacidad. Comunicación en congreso. XXVI Congreso Internacional de TecnologÃa Educativa - EDUTEC Panamá 2023. Panamá. 2023
La evaluación de un t-MOOC para la formación del profesorado universitario en TIC como apoyo al alumnado con discapacidad. Comunicación en congreso. XXVI Congreso Internacional de TecnologÃa Educativa - EDUTEC Panamá 2023. Panamá. 2023
Roman-Gravan, Pedro;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
La evaluación de materiales educativos para la formación en TIC y la discapacidad: El papel de los docentes universitarios. Comunicación en congreso. 9º Congreso Internacional sobre Buenas prácticas con TIC. Universidad de Málaga. 2023
La evaluación de materiales educativos para la formación en TIC y la discapacidad: El papel de los docentes universitarios. Comunicación en congreso. 9º Congreso Internacional sobre Buenas prácticas con TIC. Universidad de Málaga. 2023
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Variables que influyen el desarrollo de la competencia digital del profesorado universitario de la provincia de sevilla para atender al alumnado con d. Ponencia en Congreso. XVI Congreso Internacional de Educación e Innovación. Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), México. 2023
Variables que influyen el desarrollo de la competencia digital del profesorado universitario de la provincia de sevilla para atender al alumnado con d. Ponencia en Congreso. XVI Congreso Internacional de Educación e Innovación. Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), México. 2023
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Prácticas educativas innovadoras con robótica en Educación Infantil. Comunicación en congreso. Congreso Internacional de Educación, Innovación y Transferencia del Conocimiento (EDUEMER 2023). Online. 2023
Prácticas educativas innovadoras con robótica en Educación Infantil. Comunicación en congreso. Congreso Internacional de Educación, Innovación y Transferencia del Conocimiento (EDUEMER 2023). Online. 2023
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
a Las TIC como apoyo a los estudiantes con discapacidad: formación del profesorado universitario. Comunicación en congreso. 13.er Congreso Internacional IDEICE. - Santo Domingo, República Dominicana. 2022
a Las TIC como apoyo a los estudiantes con discapacidad: formación del profesorado universitario. Comunicación en congreso. 13.er Congreso Internacional IDEICE. - Santo Domingo, República Dominicana. 2022
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
Inclusión del alumnado con discapacidad a través de las TecnologÃas de Asistencia. Comunicación en congreso. Congreso Internacional en Nuevas TecnologÃas y Educación. Universidad del PaÃs Vasco. 2022
Inclusión del alumnado con discapacidad a través de las TecnologÃas de Asistencia. Comunicación en congreso. Congreso Internacional en Nuevas TecnologÃas y Educación. Universidad del PaÃs Vasco. 2022
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
Facebook como herramienta educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional sobre Redes Sociales y Formación del Profesorado. Sevilla. 2022
Facebook como herramienta educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional sobre Redes Sociales y Formación del Profesorado. Sevilla. 2022
Piñero-Virué, RocÃo;Reyes-Rebollo, Miguel Maria;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro-rueda, Marta:
Escuela rural y unitaria y enseñanza multinivel: semejanzas del pasado y del futuro. Comunicación en congreso. I Congreso de innovación Educativa de la universidad de Sevilla. Sevilla. 2022
Escuela rural y unitaria y enseñanza multinivel: semejanzas del pasado y del futuro. Comunicación en congreso. I Congreso de innovación Educativa de la universidad de Sevilla. Sevilla. 2022
Roman-Gravan, Pedro;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Capacitación del profesorado en TIC y Discapacidad: un estudio de casos. Comunicación en congreso. XXV Congreso Internacional EDUTEC. Palma de Mayorca. 2022
Capacitación del profesorado en TIC y Discapacidad: un estudio de casos. Comunicación en congreso. XXV Congreso Internacional EDUTEC. Palma de Mayorca. 2022
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
La implementación de las redes sociales en la educación: panorama general, potencial y desafÃos. Ponencia en Congreso. I Congreso Internacional sobre Redes Sociales y Formación del Profesorado. Sevilla. 2022
La implementación de las redes sociales en la educación: panorama general, potencial y desafÃos. Ponencia en Congreso. I Congreso Internacional sobre Redes Sociales y Formación del Profesorado. Sevilla. 2022
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Fernandez-Batanero, Jose Maria:
New doors in the teaching and learning process: the VR case. Comunicación en congreso. Eighth International Conference on Economics & Social Sciences . Antalya, Turquia. 2022
New doors in the teaching and learning process: the VR case. Comunicación en congreso. Eighth International Conference on Economics & Social Sciences . Antalya, Turquia. 2022
Ãvalos, Inmaculada;Palacios-RodrÃguez, Antonio;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
La importancia del aprendizaje colaborativo en los procesos de enseñanza mediados . Comunicación en congreso. XV CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN E INNOVACIÓN. Florencia. 2021
La importancia del aprendizaje colaborativo en los procesos de enseñanza mediados . Comunicación en congreso. XV CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN E INNOVACIÓN. Florencia. 2021
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
Formación Docente y PolÃticas Inclusivas en la Universidad. Comunicación en congreso. XVI Congreso Internacional de Organización de Instituciones Educativas. . FACULTAD DE Educación. UNIVERSIDAD DE ALMERÃA. 2021
Formación Docente y PolÃticas Inclusivas en la Universidad. Comunicación en congreso. XVI Congreso Internacional de Organización de Instituciones Educativas. . FACULTAD DE Educación. UNIVERSIDAD DE ALMERÃA. 2021
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Impacto de la competencia digital docente en la educación superior. Comunicación en congreso. XV Congreso Internacional de Educación e Innovación: Comprometidos con la educación. Florencia. 2021
Impacto de la competencia digital docente en la educación superior. Comunicación en congreso. XV Congreso Internacional de Educación e Innovación: Comprometidos con la educación. Florencia. 2021
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Estudio sobre el impacto de las TIC en la exclusión social de los estudiantes. Comunicación en congreso. V Congreso Internacional de Necesidades EspecÃficas de Apoyo Educativo, Atención Sociosanitaria y Exclusión Social. . FACULTAD DE Educación. UNIVERSIDAD DE ALMERÃA. 2021
Estudio sobre el impacto de las TIC en la exclusión social de los estudiantes. Comunicación en congreso. V Congreso Internacional de Necesidades EspecÃficas de Apoyo Educativo, Atención Sociosanitaria y Exclusión Social. . FACULTAD DE Educación. UNIVERSIDAD DE ALMERÃA. 2021
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Roman-Gravan, Pedro:
Las TIC como apoyo al alumnado con discapacidad en la educación superior a través de la revisión bibliográfica. Comunicación en congreso. XXIV Congreso Internacional EDUTEC 2021. - Buenos Aires, ARGENTINA. 2021
Las TIC como apoyo al alumnado con discapacidad en la educación superior a través de la revisión bibliográfica. Comunicación en congreso. XXIV Congreso Internacional EDUTEC 2021. - Buenos Aires, ARGENTINA. 2021
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Competencias emprendedoras y discapacidad. Comunicación en congreso. I Congreso Andaluz sobre Emprendimiento Educativo: una perspectiva internacional. Sevilla. 2021
Competencias emprendedoras y discapacidad. Comunicación en congreso. I Congreso Andaluz sobre Emprendimiento Educativo: una perspectiva internacional. Sevilla. 2021
Roman-Gravan, Pedro;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
La formación en TIC y discapacidad de los centros de recursos y de atención al estudiante universitarios de Sevilla. Comunicación en congreso. 8º Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas con TIC. Universidad de Málaga (España). 2021
La formación en TIC y discapacidad de los centros de recursos y de atención al estudiante universitarios de Sevilla. Comunicación en congreso. 8º Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas con TIC. Universidad de Málaga (España). 2021
Piñero-Virué, RocÃo;Reyes-Rebollo, Miguel Maria;Ballesteros-Regaña, Cristobal;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Formación en TIC para las familias. Ventajas y riesgo de las tecnologÃas. Comunicación en congreso. 8º Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas con TIC. Universidad de Málaga (España). 2021
Formación en TIC para las familias. Ventajas y riesgo de las tecnologÃas. Comunicación en congreso. 8º Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas con TIC. Universidad de Málaga (España). 2021
Piñero-Virué, RocÃo;Reyes-Rebollo, Miguel Maria;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Formación en TIC para las familias. Comunicación en congreso. 8º Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas con TIC. Universidad de Málaga (España). 2021
Formación en TIC para las familias. Comunicación en congreso. 8º Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas con TIC. Universidad de Málaga (España). 2021
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro-rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Formación Docente en TIC y discapacidad. Percepción de directivos y responsables tecnológicos. Ponencia en Congreso. I Congreso Caribeño de ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô Educativa. Santo Domingo, Republica Dominicana. 2020
Formación Docente en TIC y discapacidad. Percepción de directivos y responsables tecnológicos. Ponencia en Congreso. I Congreso Caribeño de ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô Educativa. Santo Domingo, Republica Dominicana. 2020
Espinoza, Celina;Omaña, Carol;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Las plataformas virtuales. Una experiencia en la enseñanza-aprendizaje de la estadÃstica descriptiva. Ponencia en Congreso. III Congreso Internacional de investigación e innovación en Ciencias Económicas y Sociales. Valencia, Venezuela. 2020
Las plataformas virtuales. Una experiencia en la enseñanza-aprendizaje de la estadÃstica descriptiva. Ponencia en Congreso. III Congreso Internacional de investigación e innovación en Ciencias Económicas y Sociales. Valencia, Venezuela. 2020
Fernandez-Batanero, Jose Maria;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
TIC y diversidad funcional. Formación del profesorado en la Comunidad Autónoma de Cantabria. Comunicación en congreso. XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. Burgos, BURGOS, UNIVERSIDAD DE BURGOS. 2020
TIC y diversidad funcional. Formación del profesorado en la Comunidad Autónoma de Cantabria. Comunicación en congreso. XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. Burgos, BURGOS, UNIVERSIDAD DE BURGOS. 2020
Fernandez-Batanero, Jose Maria;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
TIC y diversidad funcional. Conocimiento docente y desarrollo de experiencias de formación en Cantabria. Comunicación en congreso. XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. Burgos, BURGOS, UNIVERSIDAD DE BURGOS. 2020
TIC y diversidad funcional. Conocimiento docente y desarrollo de experiencias de formación en Cantabria. Comunicación en congreso. XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. Burgos, BURGOS, UNIVERSIDAD DE BURGOS. 2020
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Conocimiento docente y formación del profesorado en la CA de las Islas Baleares. Comunicación en congreso. V Congreso Internacional Virtual sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa-InnovagogÃa 2020. : Foro virtual del congreso, Sede: Sevilla (España).. 2020
Conocimiento docente y formación del profesorado en la CA de las Islas Baleares. Comunicación en congreso. V Congreso Internacional Virtual sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa-InnovagogÃa 2020. : Foro virtual del congreso, Sede: Sevilla (España).. 2020
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Tadeu, Pedro;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
A programação e a interdisciplinaridade numa escola do 1.º CEB em Portugal. Comunicación en congreso. V Encontro International de Formação na Docência. Bragança . Portugal. 2020
A programação e a interdisciplinaridade numa escola do 1.º CEB em Portugal. Comunicación en congreso. V Encontro International de Formação na Docência. Bragança . Portugal. 2020
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Tadeu, Pedro;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
TIC y discapacidad: barreras en la formación en Ceuta y Melilla (España). Comunicación en congreso. V Encontro International de Formação na Docência. Bragança . Portugal. 2020
TIC y discapacidad: barreras en la formación en Ceuta y Melilla (España). Comunicación en congreso. V Encontro International de Formação na Docência. Bragança . Portugal. 2020
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
TIC y diversidad funcional. Desarrollo de experiencias de formación del profesorado en las Islas Baleares. Comunicación en congreso. V Congreso Internacional Virtual sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa-InnovagogÃa 2020. : Foro virtual del congreso, Sede: Sevilla (España).. 2020
TIC y diversidad funcional. Desarrollo de experiencias de formación del profesorado en las Islas Baleares. Comunicación en congreso. V Congreso Internacional Virtual sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa-InnovagogÃa 2020. : Foro virtual del congreso, Sede: Sevilla (España).. 2020
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
LA EVALUACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA LA FORMACIÓN EN TIC Y LA DISCAPACIDAD: EL PAPEL DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS. Comunicación en congreso. . .
LA EVALUACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA LA FORMACIÓN EN TIC Y LA DISCAPACIDAD: EL PAPEL DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS. Comunicación en congreso. . .
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Formación Docente y PolÃticas Inclusivas en la universidad. Comunicación en congreso. . .
Formación Docente y PolÃticas Inclusivas en la universidad. Comunicación en congreso. . .
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
La evaluación de un t-MOOC para la formación del profesorado universitario en TIC como apoyo al alumnado con discapacidad. Comunicación en congreso. . .
La evaluación de un t-MOOC para la formación del profesorado universitario en TIC como apoyo al alumnado con discapacidad. Comunicación en congreso. . .
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
La implementación de las redes sociales en la educación: panorama general, potencial y desafÃos. Ponencia en Congreso. . .
La implementación de las redes sociales en la educación: panorama general, potencial y desafÃos. Ponencia en Congreso. . .
ArtÃculos publicados
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
El deporte inclusivo: Un camino hacia la equidad y la igualdad de oportunidades. Retos: Nuevas Tendencias en Educación FÃsica, Deporte y Recreación. 2024. Núm: 51. Pág. 356-364. https://doi.org/10.47197/retos.v51.100592.
El deporte inclusivo: Un camino hacia la equidad y la igualdad de oportunidades. Retos: Nuevas Tendencias en Educación FÃsica, Deporte y Recreación. 2024. Núm: 51. Pág. 356-364. https://doi.org/10.47197/retos.v51.100592.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Lopez-Meneses, Eloy:
Fostering Motivation: Exploring the Impact of ICTs on the Learning of Students with Autism. Children. 2024. Vol: 11. Núm: 119. Pág. 1-15. https://doi.org/10.3390/children11010119.
Fostering Motivation: Exploring the Impact of ICTs on the Learning of Students with Autism. Children. 2024. Vol: 11. Núm: 119. Pág. 1-15. https://doi.org/10.3390/children11010119.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta;Fernandez-Batanero, Jose Maria:
Impact of University Teachers Technological Training on Educational Inclusion and Quality of Life of Students with Disabilities: A Systematic Review. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2023. Vol: 20 (3). Núm: 2576. Pág. 1-16. https://doi.org/10.3390/ ijerph20032576.
Impact of University Teachers Technological Training on Educational Inclusion and Quality of Life of Students with Disabilities: A Systematic Review. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2023. Vol: 20 (3). Núm: 2576. Pág. 1-16. https://doi.org/10.3390/ ijerph20032576.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Menas-guacas, Andrés;Reyes-Rebollo, Miguel Maria:
Impact of Gamified Teaching on University Student Learning. Education Sciences. 2023. Vol: 13. Pág. 1-13. https://doi.org/10.3390/ educsci13050470.
Impact of Gamified Teaching on University Student Learning. Education Sciences. 2023. Vol: 13. Pág. 1-13. https://doi.org/10.3390/ educsci13050470.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Digital Competence of Special Education Teachers: An Analysis from the Voices of Members of School Management Teams. Societies. 2023. Vol: 13. Núm: 84. Pág. 1-15. . https://doi.org/10.3390/ soc13040084.
Digital Competence of Special Education Teachers: An Analysis from the Voices of Members of School Management Teams. Societies. 2023. Vol: 13. Núm: 84. Pág. 1-15. . https://doi.org/10.3390/ soc13040084.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Roman-Gravan, Pedro:
Aspectos que explican el grado de conocimiento del docente universitario en el uso de recursos TIC para atender a estudiantes con discapacidad. Edutec. 2023. Vol: 83. Pág. 104-119. https://doi.org/10.21556/edutec.2023.83.2759.
Aspectos que explican el grado de conocimiento del docente universitario en el uso de recursos TIC para atender a estudiantes con discapacidad. Edutec. 2023. Vol: 83. Pág. 104-119. https://doi.org/10.21556/edutec.2023.83.2759.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
Digital Competence and Disability: A Qualitative Approach from the Perspective of University Teachers in Andalusia (Spain). Journal of Continuing Higher Education. 2023. https://doi.org/10.1080/07377363.2023.2265107.
Digital Competence and Disability: A Qualitative Approach from the Perspective of University Teachers in Andalusia (Spain). Journal of Continuing Higher Education. 2023. https://doi.org/10.1080/07377363.2023.2265107.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Fernandez-Batanero, Jose Maria;Cabero-Almenara, Julio:
Digital teaching competencies and disability. Validation of a questionnaire design using the K coefficient to select experts. Heliyon. 2023. Vol: 9. Núm: 6. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e16467.
Digital teaching competencies and disability. Validation of a questionnaire design using the K coefficient to select experts. Heliyon. 2023. Vol: 9. Núm: 6. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e16467.
Santos -villalba, Maria Jesús;Alcalá Del Olmo, MarÃa José;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Incident factors in Andalusian university dropout: A qualitative approach from the perspective of higher education students. Frontiers in Education. 2023. Vol: 7. Núm: 1083773. Pág. 1-14. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.1083773.
Incident factors in Andalusian university dropout: A qualitative approach from the perspective of higher education students. Frontiers in Education. 2023. Vol: 7. Núm: 1083773. Pág. 1-14. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.1083773.
Montenegro Rueda, Marta;Fernandez-Batanero, Jose Maria;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Impact of ICT on university students with visual impairment. British Journal of Special Education. 2023. Vol: 50. Núm: 1. Pág. 28-48. https://doi.org/10.1111/1467-8578.12433.
Impact of ICT on university students with visual impairment. British Journal of Special Education. 2023. Vol: 50. Núm: 1. Pág. 28-48. https://doi.org/10.1111/1467-8578.12433.
Roman-Gravan, Pedro;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta;Reyes-Rebollo, Miguel Maria:
University teaching skills in ICT and disability. The case of the Autonomous Community of Madrid. Education and Information Technologies. 2023. https://doi.org/10.1007/s10639-023-12314-2.
University teaching skills in ICT and disability. The case of the Autonomous Community of Madrid. Education and Information Technologies. 2023. https://doi.org/10.1007/s10639-023-12314-2.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Fernandez-Batanero, Jose Maria:
The Use of Technology as an Instrument to Promote School Coexistence. Knowledge. 2023. Vol: 3. Pág. 232-244. https://doi.org/10.3390/ knowledge3020016.
The Use of Technology as an Instrument to Promote School Coexistence. Knowledge. 2023. Vol: 3. Pág. 232-244. https://doi.org/10.3390/ knowledge3020016.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Fernandez-Batanero, Jose Maria;Lopez-Meneses, Eloy:
Impact of the Implementation of ChatGPT in Education: A Systematic Review. Computers. 2023. Vol: 12. Núm: 8. Pág. 1-13. https://doi.org/10.3390/computers12080153.
Impact of the Implementation of ChatGPT in Education: A Systematic Review. Computers. 2023. Vol: 12. Núm: 8. Pág. 1-13. https://doi.org/10.3390/computers12080153.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Lopez-Meneses, Eloy:
Adoption of the Internet of Things in higher education: opportunities and challenges. Interactive Technology and Smart Education. 2023. Pág. 1-16. https://doi.org/10.1108/ITSE-01-2023-0025.
Adoption of the Internet of Things in higher education: opportunities and challenges. Interactive Technology and Smart Education. 2023. Pág. 1-16. https://doi.org/10.1108/ITSE-01-2023-0025.
GarcÃa-MartÃnez, Inmaculada;Fernandez-Batanero, Jose Maria;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;León -parra, Samuel:
Analysing the Impact of Artificial Intelligence and Computational Sciences on Student Performance: Systematic Review and Meta-analysis. Journal of New Approaches in Educational Research : NAER. 2023. Vol: 12. Núm: 1. Pág. 171-197. https://doi.org/10.7821/ naer.2023.1.1240.
Analysing the Impact of Artificial Intelligence and Computational Sciences on Student Performance: Systematic Review and Meta-analysis. Journal of New Approaches in Educational Research : NAER. 2023. Vol: 12. Núm: 1. Pág. 171-197. https://doi.org/10.7821/ naer.2023.1.1240.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Are primary education teachers trained for the use of the technology with disabled students?. Research and Practice in Technology Enhanced Learn. 2022. https://doi.org/10.1186/s41039-022-00195-x.
Are primary education teachers trained for the use of the technology with disabled students?. Research and Practice in Technology Enhanced Learn. 2022. https://doi.org/10.1186/s41039-022-00195-x.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Arrifano, Pedro José:
Online education in higher education: emerging solutions in crisis times. Heliyon. 2022. Vol: 8. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e10139.
Online education in higher education: emerging solutions in crisis times. Heliyon. 2022. Vol: 8. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e10139.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Alonso-GarcÃa, Santiago:
Challenges and trends in the use of technology by hearing impaired students in higher education. Technology and disability. 2022. Vol: 34. Núm: 2. Pág. 101-111. 10.3233/TAD-220372.
Challenges and trends in the use of technology by hearing impaired students in higher education. Technology and disability. 2022. Vol: 34. Núm: 2. Pág. 101-111. 10.3233/TAD-220372.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Realidad aumentada en la educación superior: posibilidades y desafÃos. TecnologÃa, Ciencia y Educación. 2022. Vol: 23. Pág. 95-114. https://doi.org/10.51302/tce.2022.858.
Realidad aumentada en la educación superior: posibilidades y desafÃos. TecnologÃa, Ciencia y Educación. 2022. Vol: 23. Pág. 95-114. https://doi.org/10.51302/tce.2022.858.
Roman-Gravan, Pedro;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Formación del profesorado universitario en TIC y discapacidad. El caso de la Universidad de Sevilla. International Journal of Educational Research and Innovation. 2022. Vol: 17. Pág. 135-151. https://doi.org/10.46661/ijeri.6168.
Formación del profesorado universitario en TIC y discapacidad. El caso de la Universidad de Sevilla. International Journal of Educational Research and Innovation. 2022. Vol: 17. Pág. 135-151. https://doi.org/10.46661/ijeri.6168.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;GarcÃa-MartÃnez, Inmaculada:
Assistive technology for the inclusion of students with disabilities: a systematic review. Educational Technology Research And Development. 2022. Pág. 1-20. https://doi.org/10.1007/s11423-022-10127-7.
Assistive technology for the inclusion of students with disabilities: a systematic review. Educational Technology Research And Development. 2022. Pág. 1-20. https://doi.org/10.1007/s11423-022-10127-7.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Roman-Gravan, Pedro;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Conocimiento del profesorado universitario sobre el uso de recursos digitales para atender a personas con discapacidad. El caso de la Comunidad Autóno. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2022. Vol: 98. Núm: 36.2. Pág. 63-78. https://doi.org/10.47553/rifop.v98i36.2.93947.
Conocimiento del profesorado universitario sobre el uso de recursos digitales para atender a personas con discapacidad. El caso de la Comunidad Autóno. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2022. Vol: 98. Núm: 36.2. Pág. 63-78. https://doi.org/10.47553/rifop.v98i36.2.93947.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Access and Participation of Students with Disabilities: The Challenge for Higher Education. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2022. Vol: 19. Núm: 11918. Pág. 1-12. https://doi.org/10.3390/ijerph191911918.
Access and Participation of Students with Disabilities: The Challenge for Higher Education. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2022. Vol: 19. Núm: 11918. Pág. 1-12. https://doi.org/10.3390/ijerph191911918.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Use of Augmented Reality for Students with Educational Needs: A Systematic Review (2016-2021). Societies. 2022. Vol: 12. Núm: 36. Pág. 1-12. https://doi.org/10.3390/soc12020036.
Use of Augmented Reality for Students with Educational Needs: A Systematic Review (2016-2021). Societies. 2022. Vol: 12. Núm: 36. Pág. 1-12. https://doi.org/10.3390/soc12020036.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Roman-Gravan, Pedro;Montenegro Rueda, Marta;Lopez-Meneses, Eloy;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Digital Teaching Competence in Higher Education: A Systematic Review. Education Sciences. 2021. Vol: 11. Pág. 1-10. https://doi.org/10.3390/educsci11110689.
Digital Teaching Competence in Higher Education: A Systematic Review. Education Sciences. 2021. Vol: 11. Pág. 1-10. https://doi.org/10.3390/educsci11110689.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta;Tadeu, Pedro;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Impacto de las TIC en el alumnado con discapacidad en el área de Educación FÃsica: una revisión sistemática. Retos: Nuevas Tendencias en Educación FÃsica, Deporte y Recreación. 2021. Vol: 39. Pág. 849-856. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.78602.
Impacto de las TIC en el alumnado con discapacidad en el área de Educación FÃsica: una revisión sistemática. Retos: Nuevas Tendencias en Educación FÃsica, Deporte y Recreación. 2021. Vol: 39. Pág. 849-856. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.78602.
Montenegro Rueda, Marta;Luque-De La Rosa, Antonio;Sarasola-Sanchez-Serrano, Jose Luis;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Assessment in Higher Education during the COVID-19 Pandemic: A Systematic Review. Sustainability. 2021. Vol: 13. Núm: 10509. https://doi.org/10.3390/ su131910509.
Assessment in Higher Education during the COVID-19 Pandemic: A Systematic Review. Sustainability. 2021. Vol: 13. Núm: 10509. https://doi.org/10.3390/ su131910509.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Roman-Gravan, Pedro;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
El impacto de las TIC en el alumnado con discapacidad en la Educación Superior. Una revisión sistemática (2010-2020). Edmetic. Revista de Educación Mediatica y Tecnologia Educativa. 2021. Vol: 10. Núm: 2. Pág. 81-105. https://doi.org/10.21071/edmetic.v10i2.13362.
El impacto de las TIC en el alumnado con discapacidad en la Educación Superior. Una revisión sistemática (2010-2020). Edmetic. Revista de Educación Mediatica y Tecnologia Educativa. 2021. Vol: 10. Núm: 2. Pág. 81-105. https://doi.org/10.21071/edmetic.v10i2.13362.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Roman-Gravan, Pedro:
Impact of ICT on writing and reading skills: a systematic review (2010-2020). Texto Livre: Linguagem e Tecnologia. 2021. Vol: 14. Núm: 2. Pág. 1-12. 10.35699/1983- 3652.2021.34055.
Impact of ICT on writing and reading skills: a systematic review (2010-2020). Texto Livre: Linguagem e Tecnologia. 2021. Vol: 14. Núm: 2. Pág. 1-12. 10.35699/1983- 3652.2021.34055.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Tadeu, Pedro:
Formación del Profesorado y TIC para el Alumnado Com Discapacidad: Una Revisión Sistemática. Revista Brasileira de Educação Especial. 2020. Vol: 26. Núm: 4. https://doi.org/10.1590/1980-54702020v26e0078.
Formación del Profesorado y TIC para el Alumnado Com Discapacidad: Una Revisión Sistemática. Revista Brasileira de Educação Especial. 2020. Vol: 26. Núm: 4. https://doi.org/10.1590/1980-54702020v26e0078.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro-rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;GarcÃa-MartÃnez, Inmaculada:
Impact of the Information and Communication Technologies on the Education of Students with Down Syndrome: A Bibliometric Study (2008- 2018). European Journal of Educational Research. 2020. Vol: 9. Núm: 1. Pág. 79-89. https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.1.79.
Impact of the Information and Communication Technologies on the Education of Students with Down Syndrome: A Bibliometric Study (2008- 2018). European Journal of Educational Research. 2020. Vol: 9. Núm: 1. Pág. 79-89. https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.1.79.
FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Lopez-Meneses, Eloy:
TecnologÃas de la Información y la Comunicación y diversidad funcional. Conocimiento y formación del profesorado en Navarra. International Journal of Educational Research and Innovation. 2020. Núm: 14. Pág. 59-75. https://doi.org/10.46661/ijeri.4407.
TecnologÃas de la Información y la Comunicación y diversidad funcional. Conocimiento y formación del profesorado en Navarra. International Journal of Educational Research and Innovation. 2020. Núm: 14. Pág. 59-75. https://doi.org/10.46661/ijeri.4407.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;GarcÃa-MartÃnez, Inmaculada:
Digital competences for teacher professional development. Systematic review. European Journal of Teacher Education. 2020. https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1827389.
Digital competences for teacher professional development. Systematic review. European Journal of Teacher Education. 2020. https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1827389.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Montenegro-rueda, Marta ;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Tadeu, Pedro:
Formación del Profesorado y TIC para el Alumnado Con Discapacidad: Una Revisión Sistemática. Revista Brasileira de Educação Especial. 2020. Vol: 26. Núm: 4. Pág. 711-732. https://doi.org/10.1590/1980-54702020v26e0078.
Formación del Profesorado y TIC para el Alumnado Con Discapacidad: Una Revisión Sistemática. Revista Brasileira de Educação Especial. 2020. Vol: 26. Núm: 4. Pág. 711-732. https://doi.org/10.1590/1980-54702020v26e0078.
Sarasola-Sanchez-Serrano, Jose Luis;Jaén-MartÃnez, Alicia;Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Impact of the Information and Communication Technologies on Students with Disabilities. A Systematic Review 2009¿2019. Sustainability. 2020. Vol: 12. Núm: 20. https://doi.org/10.3390/su12208603.
Impact of the Information and Communication Technologies on Students with Disabilities. A Systematic Review 2009¿2019. Sustainability. 2020. Vol: 12. Núm: 20. https://doi.org/10.3390/su12208603.
Carrión-MartÃnez, José Juan;Luque-De La Rosa, Antonio;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Montenegro Rueda, Marta:
Information and Communications Technologies (ICTs) in Education for Sustainable Development: A Bibliographic Review. Sustainability. 2020. Vol: 12. Núm: 3288. http://dx.doi.org/10.3390/su12083288.
Information and Communications Technologies (ICTs) in Education for Sustainable Development: A Bibliographic Review. Sustainability. 2020. Vol: 12. Núm: 3288. http://dx.doi.org/10.3390/su12083288.
Montenegro Rueda, Marta;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE:
Main Barriers to ICT Teacher Training and Disability. Research in Social Sciences and Technology. 2019. Vol: 4. Núm: 2. Pág. 96-114.
Main Barriers to ICT Teacher Training and Disability. Research in Social Sciences and Technology. 2019. Vol: 4. Núm: 2. Pág. 96-114.
Patentes
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Arrifano, Pedro José;FERNÃNDEZ CERERO, JOSE;Vázquez-cano, Esteban;Montenegro-rueda, Marta: DIFOTICYD. Número de patente:
