Directorio
PAULA MARCELO MARTINEZ
䲹ٱǰí
Profesor Ayudante Doctor
Contacto
Correo electrónico
Departamento
Á
Métodos de Աپó y Diagnóstico en Educac.
Docencia
Աپó
Grupo de investigación
I.D.E.A. (INNOVACION, DESARROLLO, EVALUACION Y ASESORAMIENTO) (I.D.E.A.)
Otra participación en Libros
Marcelo-Garcia, Carlos (Coordinador);Marcelo-martínez, Paula (Coordinador):
Actas del Congreso «Redes Sociales y Formación del Profesorado». Ediciones Octaedro. 2023.
Actas del Congreso «Redes Sociales y Formación del Profesorado». Ediciones Octaedro. 2023.
Oliveira, Amanda (Editor/a);Monteiro, Ana María (Editor/a);Marcelo-Garcia, Carlos (Editor/a);Reis, María Amélia (Editor/a);Marcelo-martínez, Paula (Editor/a):
Ibero- american debates about beginning teachers and the teacher¿s professional induction. Annablume/CAPES. 2023. 978-65-5684-087-1
Ibero- american debates about beginning teachers and the teacher¿s professional induction. Annablume/CAPES. 2023. 978-65-5684-087-1
Marcelo-Garcia, Carlos (Coordinador);Marcelo-martínez, Paula (Coordinador):
Redes sociales y formación del profesorado. Ediciones Octaedro. 2023.
Redes sociales y formación del profesorado. Ediciones Octaedro. 2023.
Capítulos en Libros
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
Propuestas formativas para maestros de educación Infantil: herramientas y recursos pedagógicos basados en el blended learning. Pág. 15-24. Editorial Universidad de Sevilla. Editorial Universidad de Sevilla. 2017.
Propuestas formativas para maestros de educación Infantil: herramientas y recursos pedagógicos basados en el blended learning. Pág. 15-24. Editorial Universidad de Sevilla. Editorial Universidad de Sevilla. 2017.
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
Los estudiantes universitarios y sus hábitos en el uso de videojuegos: el caso de los maestros y maestras de Educación Infantil. Pág. 25-30. Editorial Universidad de Sevilla. Editorial Universidad de Sevilla. 2017.
Los estudiantes universitarios y sus hábitos en el uso de videojuegos: el caso de los maestros y maestras de Educación Infantil. Pág. 25-30. Editorial Universidad de Sevilla. Editorial Universidad de Sevilla. 2017.
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
La formación online: el caso de profesores principiantes en Inductio. Pág. 915-928. Universidad de Sevilla, Grupo IDEA (HUM-423). Universidad de Sevilla, Grupo IDEA (HUM-423). 2016.
La formación online: el caso de profesores principiantes en Inductio. Pág. 915-928. Universidad de Sevilla, Grupo IDEA (HUM-423). Universidad de Sevilla, Grupo IDEA (HUM-423). 2016.
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
Recursos y herramientas pedagógicas para Maestros de Educación Infantil: Una propuesta formativa en Blended Learning. Pág. 1-15. Universidad de Sevilla, Grupo de Աپó Didáctica (HUM-390). Universidad de Sevilla, Grupo de Աپó Didáctica (HUM-390). 2016.
Recursos y herramientas pedagógicas para Maestros de Educación Infantil: Una propuesta formativa en Blended Learning. Pág. 1-15. Universidad de Sevilla, Grupo de Աپó Didáctica (HUM-390). Universidad de Sevilla, Grupo de Աپó Didáctica (HUM-390). 2016.
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
Hábitos de estudiantes universitarios de Educación Infantil en el uso de videojuegos.. Pág. 16-31. Universidad de Sevilla, Grupo de Աپó Didáctica (HUM-390). Universidad de Sevilla, Grupo de Աپó Didáctica (HUM-390). 2016.
Hábitos de estudiantes universitarios de Educación Infantil en el uso de videojuegos.. Pág. 16-31. Universidad de Sevilla, Grupo de Աپó Didáctica (HUM-390). Universidad de Sevilla, Grupo de Աپó Didáctica (HUM-390). 2016.
Marcelo-Garcia, Carlos;Gallego-Dominguez, Carmen;Murillo-Estepa, Paulino;Marcelo-martínez, Paula:
Mentoría para la inducción del profesorado principiante en la República Dominicana. El programa INDUCTIO. Pág. 123-138. De Facto Editores. De Facto Editores. 2016.
Mentoría para la inducción del profesorado principiante en la República Dominicana. El programa INDUCTIO. Pág. 123-138. De Facto Editores. De Facto Editores. 2016.
Asistencia a congresos
Marcelo-martínez, Paula:
EDUCATIONAL INFLUENCERS. WHAT CAN WE LEARN FROM THEM?. Comunicación en congreso. EDEN - European Distance and E-learning Network. , , - Lisboa, Portugal. 2020
EDUCATIONAL INFLUENCERS. WHAT CAN WE LEARN FROM THEM?. Comunicación en congreso. EDEN - European Distance and E-learning Network. , , - Lisboa, Portugal. 2020
Marcelo-martínez, Paula;Marcelo-Garcia, Carlos:
¿INFLUENCERS¿ EDUCATIVOS. FIGURAS QUE DETERMINAN LA GENERACIÓN DE APRENDIZAJES INFORMALES A TRAVÉS DE LA RED SOCIAL TWITTER . Comunicación en congreso. XXIII Congreso Internacional Edutec 2020. La tecnología como eje del cambio metodológico . Online. 2020
¿INFLUENCERS¿ EDUCATIVOS. FIGURAS QUE DETERMINAN LA GENERACIÓN DE APRENDIZAJES INFORMALES A TRAVÉS DE LA RED SOCIAL TWITTER . Comunicación en congreso. XXIII Congreso Internacional Edutec 2020. La tecnología como eje del cambio metodológico . Online. 2020
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
Motivos, uso social y habilidades desarrolladas a través de los videojuegos.. Comunicación en congreso. - III Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa · INNOVAGOGÍA 2016. . 2016
Motivos, uso social y habilidades desarrolladas a través de los videojuegos.. Comunicación en congreso. - III Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa · INNOVAGOGÍA 2016. . 2016
Murillo-Estepa, Paulino;Marcelo-Garcia, Carlos;Marcelo-martínez, Paula:
Análisis de la comunicación asíncrona en un programa de inducción para profesorado principiante. Comunicación en congreso. IV Congresso Internacional TIC e Educação 2016. , - Lisboa, Portugal. 2016
Análisis de la comunicación asíncrona en un programa de inducción para profesorado principiante. Comunicación en congreso. IV Congresso Internacional TIC e Educação 2016. , - Lisboa, Portugal. 2016
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-Garcia, Carlos;Murillo-Estepa, Paulino;Marcelo-martínez, Paula:
La formación online: el caso de profesores principiantes en Inductio.. Comunicación en congreso. V Congreso Internacional sobre el Profesorado Principiante y la Inducción a la Docencia . República Dominicana. 2016
La formación online: el caso de profesores principiantes en Inductio.. Comunicación en congreso. V Congreso Internacional sobre el Profesorado Principiante y la Inducción a la Docencia . República Dominicana. 2016
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
Videojuegos: las motivaciones entre los universitarios. Comunicación en congreso. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid. 2016
Videojuegos: las motivaciones entre los universitarios. Comunicación en congreso. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid. 2016
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-Garcia, Carlos;Murillo-Estepa, Paulino;Marcelo-martínez, Paula:
Los Diarios Como Práctica Reflexiva En Un Programa De Inducción A La Docencia: Inductio En La República Dominicana.¿. Comunicación en congreso. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid. 2016
Los Diarios Como Práctica Reflexiva En Un Programa De Inducción A La Docencia: Inductio En La República Dominicana.¿. Comunicación en congreso. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid. 2016
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
Hábitos de estudiantes universitarios en el uso de videojuegos. Comunicación en congreso. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid. 2016
Hábitos de estudiantes universitarios en el uso de videojuegos. Comunicación en congreso. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid. 2016
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
Hábitos de estudiantes universitarios de Educación Infantil en el uso de videojuegos.. Comunicación en congreso. I CONGRESO INTERNACIONAL DE INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EDUCACIÓN INFANTIL. . FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2016
Hábitos de estudiantes universitarios de Educación Infantil en el uso de videojuegos.. Comunicación en congreso. I CONGRESO INTERNACIONAL DE INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EDUCACIÓN INFANTIL. . FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2016
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
Recursos y herramientas pedagógicas para Maestros de Educación Infantil: Una propuesta formativa en Blended Learning.. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2016
Recursos y herramientas pedagógicas para Maestros de Educación Infantil: Una propuesta formativa en Blended Learning.. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2016
Artículos publicados
Marcelo-Garcia, Carlos;Murillo-Estepa, Paulino;Marcelo-martínez, Paula;Yot-Domínguez, Carmen Rocío;Yanes-Cabrera, Cristina Maria:
Micro-Celebrities or Teacher Leaders? A analysis of Spanish Educators'behaviors on Twitter. The Electronic Journal of e-Learning. 2023. Vol: 21. Núm: 4. Pág. 258-273. https://doi.org/10.34190/ejel.21.4.2833.
Micro-Celebrities or Teacher Leaders? A analysis of Spanish Educators'behaviors on Twitter. The Electronic Journal of e-Learning. 2023. Vol: 21. Núm: 4. Pág. 258-273. https://doi.org/10.34190/ejel.21.4.2833.
Marcelo-martínez, Paula;Marcelo-Garcia, Carlos:
Espacios de afinidad docente en Twitter: El caso del hashtag #Claustrovirtual. RED: Revista de Educación a Distancia. 2022. Vol: 22. Núm: 70. https://doi.org/10.6018/red.510951.
Espacios de afinidad docente en Twitter: El caso del hashtag #Claustrovirtual. RED: Revista de Educación a Distancia. 2022. Vol: 22. Núm: 70. https://doi.org/10.6018/red.510951.
Marcelo-Garcia, Carlos;Marcelo-martínez, Paula:
Five years later. Retrospective analysis of induction experiences of beginning teachers. . Profesorado: Revista de Curriculum y Formación del Profesorado. 2021. Vol: 29. Núm: 2. Pág. 99-119. 10.30827/profesorado.v25i2.18444.
Five years later. Retrospective analysis of induction experiences of beginning teachers. . Profesorado: Revista de Curriculum y Formación del Profesorado. 2021. Vol: 29. Núm: 2. Pág. 99-119. 10.30827/profesorado.v25i2.18444.
Marcelo-Garcia, Carlos;Marcelo-martínez, Paula:
Influencers educativos en Twitter. Analisis de hashtags y estructura relacional.. Comunicar. 2021. Vol: 29. Núm: 68. Pág. 73-83. https://doi.org/10.3916/c68-2021-06.
Influencers educativos en Twitter. Analisis de hashtags y estructura relacional.. Comunicar. 2021. Vol: 29. Núm: 68. Pág. 73-83. https://doi.org/10.3916/c68-2021-06.
Marcelo-Garcia, Carlos;Gallego-Dominguez, Carmen;Murillo-Estepa, Paulino;Marcelo-martínez, Paula:
Aprender a acompañar. Análisis de diarios reflexivos de mentores en un programa de inducción . Profesorado: Revista de Curriculum y Formación del Profesorado. 2018. Vol: 22. Núm: 1. Pág. 461-480.
Aprender a acompañar. Análisis de diarios reflexivos de mentores en un programa de inducción . Profesorado: Revista de Curriculum y Formación del Profesorado. 2018. Vol: 22. Núm: 1. Pág. 461-480.
