Directorio
VERONICA SEVILLANO MONJE
䲹ٱǰí
Profesor Ayudante Doctor
Departamento
Á
Didáctica y Organización Escolar
Docencia
Asignaturas que imparte
Աپó
Grupo de investigación
CAREER AND DIGITAL EDUCATION FOR SOCIAL JUSTICE (CARDINALS)
Proyectos y contratos de investigación
Aprender de la vida. Diseño de materiales didácticos y audiovisuales a partir de historias de vida (AYP/03/2022 - Participante)
Resiliencia y Acompañamiento socioeducativo en la inclusión social de los ExMENA (PID2020-115426RB-I00 - Investigador/a)
Aprende en prosocial. Impulsando en tiempos de post Covid-19 el APS con enfoque de juventud y perspectiva de ciudadanía global, como metodología para (xx - Investigador/a)
Los problemas de enseñanza en el desempeño profesional del profesorado novel de Educación Física de los Centros Educativos Municipales del DMQ, period (cif7Fuce-cs-fcf-2 - Investigador/a)
Qualification for Minor Migrants education and Learning Open access - Online Teacher Training / QUAMMELOT (2017-1-IT02-KA201-036610 - Investigador/a)
Otra participación en Libros
Lupiáñez García, Francisco (Coordinador);Sevillano-Monje, Verónica (Coordinador);Ballester Brage, Lluís (Coordinador);Fernández Del Valle, Jorge (Coordinador);Ramos Cuéllar, Laura Eila (Coordinador):
Análisis, evaluación y mejora de los procesos de intervención para la emancipación de jóvenes en dificultad y/o riegos. Ediciones Octaedro. 2023. 978-84-19690-23-4
Análisis, evaluación y mejora de los procesos de intervención para la emancipación de jóvenes en dificultad y/o riegos. Ediciones Octaedro. 2023. 978-84-19690-23-4
Hervás-gómez, Carlos (Coordinador);Luque-De La Rosa, Antonio (Coordinador);Martín-Gutierrez, Angela (Coordinador);Sevillano-Monje, Verónica (Coordinador):
Աپó e innovación sobre inclusión e intervención socioeducativa. Dykinson. 2022. 978-84-1122-458-1
Աپó e innovación sobre inclusión e intervención socioeducativa. Dykinson. 2022. 978-84-1122-458-1
Sevillano-Monje, Verónica (Editor/a):
Guía del Proyecto QuaMMELOT. Edizioni ETS. 2020. 9788846759245
Guía del Proyecto QuaMMELOT. Edizioni ETS. 2020. 9788846759245
Capítulos en Libros
Sevillano-Monje, Verónica;Martín-Gutierrez, Angela;Moreno-Fernández, Olga;Moreno-Crespo, Pilar:
La transición a la vida adulta de los jóvenes extutelados en Andalucía: un análisis intersecciones por origen. Pág. 165-184. Ediciones Octaedro. Ediciones Octaedro. 2023.
La transición a la vida adulta de los jóvenes extutelados en Andalucía: un análisis intersecciones por origen. Pág. 165-184. Ediciones Octaedro. Ediciones Octaedro. 2023.
Martín-Gutierrez, Angela;Sevillano-Monje, Verónica;Moreno-Crespo, Pilar;Moreno-Fernández, Olga:
Retos en el proceso de transición a la vida adulta. Percepción de personas expertas del ámbito profesional y universitario. Pág. 185-208. Ediciones Octaedro. Ediciones Octaedro. 2023.
Retos en el proceso de transición a la vida adulta. Percepción de personas expertas del ámbito profesional y universitario. Pág. 185-208. Ediciones Octaedro. Ediciones Octaedro. 2023.
Concepción Torres Begines;Sevillano-Monje, Verónica;Martín-Gutierrez, Angela:
Aprendizaje-Servicio para favorecer el aprendizaje por competencias en Educación Superior: la competencia investigadora. Pág. 116-131. Dykinson, S.L. Dykinson, S.L. 2023.
Aprendizaje-Servicio para favorecer el aprendizaje por competencias en Educación Superior: la competencia investigadora. Pág. 116-131. Dykinson, S.L. Dykinson, S.L. 2023.
Reina-parrado, Manuel;Martín-Gutierrez, Angela;Corujo-vélez, María Del Carmen;Sevillano-Monje, Verónica:
Programando con docentes en formación inicial: una experiencia con Scratch. Pág. 2201-2209. Editorial Dykinson. Editorial Dykinson. 2022.
Programando con docentes en formación inicial: una experiencia con Scratch. Pág. 2201-2209. Editorial Dykinson. Editorial Dykinson. 2022.
Sevillano-Monje, Verónica;Martín-Gutierrez, Angela:
Innovando en Educación Superior. Flipped Classroom y el desarrollo de competencias. Pág. 14-38. Dykinson. Dykinson. 2022.
Innovando en Educación Superior. Flipped Classroom y el desarrollo de competencias. Pág. 14-38. Dykinson. Dykinson. 2022.
Sevillano-Monje, Verónica;González-Monteagudo, José:
El programa Mayoría de Edad +18 andaluz: una oportunidad de inserción socio-laboral para jóvenes extutelados. Pág. 283-293. EDICIONES PIRÁMIDE. EDICIONES PIRÁMIDE. 2022.
El programa Mayoría de Edad +18 andaluz: una oportunidad de inserción socio-laboral para jóvenes extutelados. Pág. 283-293. EDICIONES PIRÁMIDE. EDICIONES PIRÁMIDE. 2022.
Martín-Gutierrez, Angela;Sevillano-Monje, Verónica:
Retos socio-educativos para la inclusión de grupos vulnerables en las instituciones educativas. . Pág. 289-900. EDICIONES PIRÁMIDE. EDICIONES PIRÁMIDE. 2022.
Retos socio-educativos para la inclusión de grupos vulnerables en las instituciones educativas. . Pág. 289-900. EDICIONES PIRÁMIDE. EDICIONES PIRÁMIDE. 2022.
Sevillano-Monje, Verónica;Martín-Gutierrez, Angela:
Transformación socioeducativa desde la formación inicial del profesorado de Educación Primaria. Competencias para la sostenibilidad. Pág. 2508-2517. Dykinson. Dykinson. 2022.
Transformación socioeducativa desde la formación inicial del profesorado de Educación Primaria. Competencias para la sostenibilidad. Pág. 2508-2517. Dykinson. Dykinson. 2022.
Sevillano-Monje, Verónica;González-Monteagudo, José:
Estudio comparativo sobre políticas y buenas prácticas de transición a la vida adulta de jóvenes tutelados y extutelados en España y Portugal.. Pág. 163-183. EDITORIAL UNIVERSITAS, S.A.. EDITORIAL UNIVERSITAS, S.A.. 2022.
Estudio comparativo sobre políticas y buenas prácticas de transición a la vida adulta de jóvenes tutelados y extutelados en España y Portugal.. Pág. 163-183. EDITORIAL UNIVERSITAS, S.A.. EDITORIAL UNIVERSITAS, S.A.. 2022.
Martín-Gutierrez, Angela;Sevillano-Monje, Verónica;Domínguez-González, María de los Ángeles:
Percepciones del alumnado universitario sobre las tecnologías móviles. Pág. 49-60. Dykinson. Dykinson. 2022.
Percepciones del alumnado universitario sobre las tecnologías móviles. Pág. 49-60. Dykinson. Dykinson. 2022.
Martín-Gutierrez, Angela;Sevillano-Monje, Verónica:
The SDGs and sustainability competencies in Higher Education. A case study in the Bachelor¿s Degree in Primary Education.. Pág. 108-119. Thomson Reuters. Thomson Reuters. 2022.
The SDGs and sustainability competencies in Higher Education. A case study in the Bachelor¿s Degree in Primary Education.. Pág. 108-119. Thomson Reuters. Thomson Reuters. 2022.
Sevillano-Monje, Verónica;Martín-Gutierrez, Angela;Diaz-Noguera, Maria Dolores;Hervás-gómez, Carlos:
Transformación digital durante el COVID-19 en Educación Superior. Pág. 71-81. Dykinson. Dykinson. 2022.
Transformación digital durante el COVID-19 en Educación Superior. Pág. 71-81. Dykinson. Dykinson. 2022.
Martín-Gutierrez, Angela;Sevillano-Monje, Verónica;Domínguez-González, María de los Ángeles;Hervás-gómez, Carlos:
Percepciones del alumnado universitario sobre las tecnologías móviles. Pág. 49-60. Dykinson. Dykinson. 2022.
Percepciones del alumnado universitario sobre las tecnologías móviles. Pág. 49-60. Dykinson. Dykinson. 2022.
Navarro Caro, Valentín;Sevillano-Monje, Verónica:
¿Liberad a Sirius Black!¿. Leyendo a Harry Potter para aprender Filosofía del Derecho. Pág. 225-240. Dykinson. Dykinson. 2022.
¿Liberad a Sirius Black!¿. Leyendo a Harry Potter para aprender Filosofía del Derecho. Pág. 225-240. Dykinson. Dykinson. 2022.
Sevillano-Monje, Verónica:
Desmitificando el Sistema de Proteccióna través de Twitter: la realidad de la juventud tutelada y extutelada. Pág. 592-611. Dykinson. Dykinson. 2022.
Desmitificando el Sistema de Proteccióna través de Twitter: la realidad de la juventud tutelada y extutelada. Pág. 592-611. Dykinson. Dykinson. 2022.
Sevillano-Monje, Verónica;González-Monteagudo, José;Zamora, Miriam:
Enfoques interculturales para una escuela inclusiva: debates teóricos y propuestas prácticas. . Pág. 91-103. PIRÁMIDE. PIRÁMIDE. 2021.
Enfoques interculturales para una escuela inclusiva: debates teóricos y propuestas prácticas. . Pág. 91-103. PIRÁMIDE. PIRÁMIDE. 2021.
Sevillano-Monje, Verónica;Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel;González-Monteagudo, José:
Respuestas educativas a la exclusión social desde la escuela. Pág. 104-114. PIRÁMIDE. PIRÁMIDE. 2021.
Respuestas educativas a la exclusión social desde la escuela. Pág. 104-114. PIRÁMIDE. PIRÁMIDE. 2021.
Navarro Caro, Valentín;Sevillano-Monje, Verónica:
El homeschooling como alternativa a la escuela presencial en tiempos de COVID-19. Un análisis legislativo del contexto español. Pág. 274-286. Dykinson, S. L.. Dykinson, S. L.. 2021.
El homeschooling como alternativa a la escuela presencial en tiempos de COVID-19. Un análisis legislativo del contexto español. Pág. 274-286. Dykinson, S. L.. Dykinson, S. L.. 2021.
Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel;Sevillano-Monje, Verónica:
Las empresas de inserción como salida laboral para las personas en riesgo de exclusión social. Pág. 272-272. Egregius Ediciones. Egregius Ediciones. 2017.
Las empresas de inserción como salida laboral para las personas en riesgo de exclusión social. Pág. 272-272. Egregius Ediciones. Egregius Ediciones. 2017.
Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel;Sevillano-Monje, Verónica:
Respuestas educativas e innovadoras a la exclusión social.. Pág. 270-270. Egregius Ediciones. Egregius Ediciones. 2017.
Respuestas educativas e innovadoras a la exclusión social.. Pág. 270-270. Egregius Ediciones. Egregius Ediciones. 2017.
Participación en congresos
Sevillano-Monje, Verónica:
Congreso Internacional de Pedagogía Social. Pedagogía Social y Desarrollo Humano. Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. 2017
Congreso Internacional de Pedagogía Social. Pedagogía Social y Desarrollo Humano. Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. 2017
Asistencia a congresos
Martín-Gutierrez, Angela;Sevillano-Monje, Verónica;Concepción Torres Begines:
La metodología del Aprendizaje Servicio como herramienta para la adquisición de competencias investigadoras en Educación Superior. Comunicación en congreso. III Congreso Internacional de Innovación en la Docencia e Աپó de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC). La universidad: del reto de la . Sevilla. 2023
La metodología del Aprendizaje Servicio como herramienta para la adquisición de competencias investigadoras en Educación Superior. Comunicación en congreso. III Congreso Internacional de Innovación en la Docencia e Աپó de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC). La universidad: del reto de la . Sevilla. 2023
Martín-Gutierrez, Angela;Martínez De Bartolomé, Eva Ireide ;Sevillano-Monje, Verónica:
Actitudes del profesorado de Educación Obligatoria en España hacia la diversidad cultural del alumnado. Comunicación en congreso. III Congreso Internacional de Innovación en la Docencia e Աپó de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC). La universidad: del reto de la . Sevilla. 2023
Actitudes del profesorado de Educación Obligatoria en España hacia la diversidad cultural del alumnado. Comunicación en congreso. III Congreso Internacional de Innovación en la Docencia e Աپó de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC). La universidad: del reto de la . Sevilla. 2023
Díaz-esterri, Jorge;Sevillano-Monje, Verónica:
Preparación a la vida adulta, en el ámbito residencial, de jóvenes extutelados: revisión sistemática. Comunicación en congreso. XXXIV International Congress of SIPS (Iberoamerican Society of Social Pedagogy) and 10th Conference on Intercultural Mediation and Social Intervention. Leiria. 2022
Preparación a la vida adulta, en el ámbito residencial, de jóvenes extutelados: revisión sistemática. Comunicación en congreso. XXXIV International Congress of SIPS (Iberoamerican Society of Social Pedagogy) and 10th Conference on Intercultural Mediation and Social Intervention. Leiria. 2022
Sevillano-Monje, Verónica;León-sánchez, Mario;González-Monteagudo, José:
Inequalities caused by the pandemic in adult education. A systematic review. Ponencia en Congreso. Access, Learning Careers and identities Network Conference: Adult Education in times of crisis and change: perspectives on access, learning careers an. Faro, Portugal. 2022
Inequalities caused by the pandemic in adult education. A systematic review. Ponencia en Congreso. Access, Learning Careers and identities Network Conference: Adult Education in times of crisis and change: perspectives on access, learning careers an. Faro, Portugal. 2022
León-sánchez, Mario;Sevillano-Monje, Verónica:
Changes in higher education in the COVID-19 pandemic: Experience from the Spanish context. Ponencia en Congreso. Access, Learning Careers and identities Network Conference: Adult Education in times of crisis and change: perspectives on access, learning careers an. Faro, Portugal. 2022
Changes in higher education in the COVID-19 pandemic: Experience from the Spanish context. Ponencia en Congreso. Access, Learning Careers and identities Network Conference: Adult Education in times of crisis and change: perspectives on access, learning careers an. Faro, Portugal. 2022
Sevillano-Monje, Verónica;Martín-Gutierrez, Angela:
Una experiencia de innovación docente en Educación Superior. La metodología Flipped Classroom. . Ponencia en Congreso. II Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC). Hacia la consecución de logros e. Sevilla. 2022
Una experiencia de innovación docente en Educación Superior. La metodología Flipped Classroom. . Ponencia en Congreso. II Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC). Hacia la consecución de logros e. Sevilla. 2022
Navarro-caro, Valentín;Sevillano-Monje, Verónica:
"Juro solemnemente que esto es una travesura": el aprendizaje de conceptos jurídicos complejos a través de Harry Potter. Ponencia en Congreso. II Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC). Hacia la consecución de logros e. Sevilla. 2022
"Juro solemnemente que esto es una travesura": el aprendizaje de conceptos jurídicos complejos a través de Harry Potter. Ponencia en Congreso. II Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC). Hacia la consecución de logros e. Sevilla. 2022
Sevillano-Monje, Verónica:
Re-innovando en Twitter para desmontar mitos del Sistema de Protección y la juventud tutelada y extutelada. Ponencia en Congreso. II Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC). Hacia la consecución de logros e. Sevilla. 2022
Re-innovando en Twitter para desmontar mitos del Sistema de Protección y la juventud tutelada y extutelada. Ponencia en Congreso. II Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC). Hacia la consecución de logros e. Sevilla. 2022
Sevillano-Monje, Verónica;Martín-Gutierrez, Angela:
Educación y Transformación social. La formación para la sostenibilidad en el profesorado de Educación Primaria. . Comunicación en congreso. VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. . Sevilla. 2022
Educación y Transformación social. La formación para la sostenibilidad en el profesorado de Educación Primaria. . Comunicación en congreso. VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. . Sevilla. 2022
Reina-parrado, Manuel ;Martín-Gutierrez, Angela;Corujo-vélez, María Del Carmen;Sevillano-Monje, Verónica:
Experiencia de uso de Scratch: programando con docentes en formación inicial. . Comunicación en congreso. INNOVAGOGÍA 2022. VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Sevilla. 2022
Experiencia de uso de Scratch: programando con docentes en formación inicial. . Comunicación en congreso. INNOVAGOGÍA 2022. VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Sevilla. 2022
Sevillano-Monje, Verónica;Martín-Gutierrez, Angela;Moreno-Fernández, Olga:
Competencias sobre la sostenibilidad del alumnado universitario de Educación Primaria. Comunicación en congreso. Congreso Internacional SIPS 2021 XXXIII Seminario lnteruniversitario de Pedagogía Social Educación Ambiental y Cultura de la Sostenibilidad: construye. Universidad de Santiago de Compostela. 2021
Competencias sobre la sostenibilidad del alumnado universitario de Educación Primaria. Comunicación en congreso. Congreso Internacional SIPS 2021 XXXIII Seminario lnteruniversitario de Pedagogía Social Educación Ambiental y Cultura de la Sostenibilidad: construye. Universidad de Santiago de Compostela. 2021
Sevillano-Monje, Verónica;Pestana Fragoso De Almeida, António Carlos;González-Monteagudo, José:
Evolución de la formación y la inserción laboral de los jóvenes tutelados y extutelados en Portugal desde 2009 a 2019. Comunicación en congreso. Congreso Internacional SIPS 2021 XXXIII Seminario lnteruniversitario de Pedagogía Social Educación Ambiental y Cultura de la Sostenibilidad: construye. Universidad de Santiago de Compostela. 2021
Evolución de la formación y la inserción laboral de los jóvenes tutelados y extutelados en Portugal desde 2009 a 2019. Comunicación en congreso. Congreso Internacional SIPS 2021 XXXIII Seminario lnteruniversitario de Pedagogía Social Educación Ambiental y Cultura de la Sostenibilidad: construye. Universidad de Santiago de Compostela. 2021
Sevillano-Monje, Verónica;Franco -muñoz, Cosette:
Los adolescentes y jóvenes en España: el discurso mediático durante la pandemia del COVID-19. Comunicación en congreso. "I Congreso Internacional de Universidades Inclusivas" (CIUIS). , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , . . UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2021
Los adolescentes y jóvenes en España: el discurso mediático durante la pandemia del COVID-19. Comunicación en congreso. "I Congreso Internacional de Universidades Inclusivas" (CIUIS). , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , . . UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2021
Martín-Gutierrez, Angela;Sevillano-Monje, Verónica:
Experiencia universitaria en la elaboración de unidades didácticas sobre los ODS en el Grado de Educación Primaria. Comunicación en congreso. "I Congreso Internacional de Universidades Inclusivas" (CIUIS). , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , . . UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2021
Experiencia universitaria en la elaboración de unidades didácticas sobre los ODS en el Grado de Educación Primaria. Comunicación en congreso. "I Congreso Internacional de Universidades Inclusivas" (CIUIS). , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , . . UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2021
González-Monteagudo, José;Sevillano-Monje, Verónica:
Narrativas problemáticas sobre la socialización juvenil emergente: análisis intergeneracional. Comunicación en congreso. IX Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. Narrativas em tempos incertos: democracia, memórias, utopías.. Brasilia. 2021
Narrativas problemáticas sobre la socialización juvenil emergente: análisis intergeneracional. Comunicación en congreso. IX Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. Narrativas em tempos incertos: democracia, memórias, utopías.. Brasilia. 2021
Sevillano-Monje, Verónica;González-Monteagudo, José:
Factors involved in preparing for adult life in residential care institutions. Perceptions of professionals. . Comunicación en congreso. Congreso Internacional: Retos y Desafíos de la educación. . Universidad Complutense de Educación. 2021
Factors involved in preparing for adult life in residential care institutions. Perceptions of professionals. . Comunicación en congreso. Congreso Internacional: Retos y Desafíos de la educación. . Universidad Complutense de Educación. 2021
Sevillano-Monje, Verónica;González-Monteagudo, José:
Las experiencias de hombres y mujeres con respecto al empleo, la formación y la vida cotidiana. Un estudio intergeneracional.. Comunicación en congreso. IX Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. Narrativas em tempos incertos: democracia, memórias, utopías.. Brasilia. 2021
Las experiencias de hombres y mujeres con respecto al empleo, la formación y la vida cotidiana. Un estudio intergeneracional.. Comunicación en congreso. IX Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. Narrativas em tempos incertos: democracia, memórias, utopías.. Brasilia. 2021
Sevillano-Monje, Verónica;González-Monteagudo, José:
Políticas y buenas prácticas sobre transición a la vida adulta de jóvenes en acogida. Estudio comparativo en España y Portugal. . Comunicación en congreso. Congreso Internacional: Retos y Desafíos de la educación. Universidad Complutense de Madrid. 2021
Políticas y buenas prácticas sobre transición a la vida adulta de jóvenes en acogida. Estudio comparativo en España y Portugal. . Comunicación en congreso. Congreso Internacional: Retos y Desafíos de la educación. Universidad Complutense de Madrid. 2021
Sevillano-Monje, Verónica;Muñoz González , Carmen María:
VI Congreso Formación y Trabajo. Poster en Congreso. VI Congreso Formación y Trabajo. Málaga. 2021
VI Congreso Formación y Trabajo. Poster en Congreso. VI Congreso Formación y Trabajo. Málaga. 2021
Sevillano-Monje, Verónica;González-Monteagudo, José:
El programa "Mayoría de edad +18" andaluz: una oportunidad de inserción socio-laboral para jóvenes extutelados. Ponencia en Congreso. IV CONGRESO INTERNACIONAL DE ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA "Género, justicia social e inserción desde el contexto penitenciario". FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. Universidad de Granada. 2020
El programa "Mayoría de edad +18" andaluz: una oportunidad de inserción socio-laboral para jóvenes extutelados. Ponencia en Congreso. IV CONGRESO INTERNACIONAL DE ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA "Género, justicia social e inserción desde el contexto penitenciario". FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. Universidad de Granada. 2020
Martín-Gutierrez, Angela;Sevillano-Monje, Verónica:
Retos socio-educativos para la inclusión de grupos vulnerables en las instituciones educativas. Ponencia en Congreso. IV CONGRESO INTERNACIONAL DE ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA "Género, justicia social e inserción desde el contexto penitenciario". FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. Universidad de Granada. 2020
Retos socio-educativos para la inclusión de grupos vulnerables en las instituciones educativas. Ponencia en Congreso. IV CONGRESO INTERNACIONAL DE ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA "Género, justicia social e inserción desde el contexto penitenciario". FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. Universidad de Granada. 2020
Navarro Caro, Valentín;Sevillano-Monje, Verónica:
El homeschooling como alternativa a la escuela presencial en tiempos de COVID-19. Un análisis legislativo del contexto español. Comunicación en congreso. XIV Congresso Internacional de Educação e Inovação. 2020. Coimbra (Portugal). 2020
El homeschooling como alternativa a la escuela presencial en tiempos de COVID-19. Un análisis legislativo del contexto español. Comunicación en congreso. XIV Congresso Internacional de Educação e Inovação. 2020. Coimbra (Portugal). 2020
Sevillano-Monje, Verónica;González-Monteagudo, José:
Pandemia y estrategias socioeducativas, identificación de las propuestas del caso español. Ponencia en Congreso. I Congreso Caribeño de Աپó Educativa. Repensando la formación de los profesionales de la Educación . Santo Domingo. República Dominicana. 2020
Pandemia y estrategias socioeducativas, identificación de las propuestas del caso español. Ponencia en Congreso. I Congreso Caribeño de Աپó Educativa. Repensando la formación de los profesionales de la Educación . Santo Domingo. República Dominicana. 2020
Sevillano-Monje, Verónica;González-Monteagudo, José:
La inserción laboral de los jóvenes españoles en tiempos de pandemia. Ponencia en Congreso. I Congreso Caribeño de Աپó Educativa. Repensando la formación de los profesionales de la Educación . Santo Domingo. República Dominicana. 2020
La inserción laboral de los jóvenes españoles en tiempos de pandemia. Ponencia en Congreso. I Congreso Caribeño de Աپó Educativa. Repensando la formación de los profesionales de la Educación . Santo Domingo. República Dominicana. 2020
Sevillano-Monje, Verónica;Martín-Gutierrez, Angela:
Perspectivas del alumnado y docentes universitarios en escenarios no presenciales durante el COVID-19. Ponencia en Congreso. I Congreso Caribeño de Աپó Educativa. Repensando la formación de los profesionales de la Educación . Santo Domingo. República Dominicana. 2020
Perspectivas del alumnado y docentes universitarios en escenarios no presenciales durante el COVID-19. Ponencia en Congreso. I Congreso Caribeño de Աپó Educativa. Repensando la formación de los profesionales de la Educación . Santo Domingo. República Dominicana. 2020
Sans, Clara;Sevillano-Monje, Verónica:
Los recursos de apoyo a la transición a la vida adula de jóvenes extutelados en Andalucía y Cataluña. Un estudio comparado. Comunicación en congreso. Congreso Internacional - XXXI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social "La Pedagogía Social en un entorno Vica: ¿viejos problemas nuevas persp. Universitat Ramón Llull. 2019
Los recursos de apoyo a la transición a la vida adula de jóvenes extutelados en Andalucía y Cataluña. Un estudio comparado. Comunicación en congreso. Congreso Internacional - XXXI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social "La Pedagogía Social en un entorno Vica: ¿viejos problemas nuevas persp. Universitat Ramón Llull. 2019
Sevillano-Monje, Verónica:
El trabajo como factor fundamental en el desarrollo de la juventud en riesgo de exclusión social. Comunicación en congreso. IX Congreso Internacional de Filosofía de la Educación. - UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Facultad de Ciencias de la Educación. 2019
El trabajo como factor fundamental en el desarrollo de la juventud en riesgo de exclusión social. Comunicación en congreso. IX Congreso Internacional de Filosofía de la Educación. - UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Facultad de Ciencias de la Educación. 2019
Sevillano-Monje, Verónica;Tenorio, María Aurora;Pineda-Alfonso, Jose Antonio:
Understanding school participation as a way of promoting cultural diversity. Comunicación en congreso. VIII Investigação e Prácticas em Contextos de Educação . ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES. POLITÉCNCICO DE LEIRIA (PORTUGAL). 2019
Understanding school participation as a way of promoting cultural diversity. Comunicación en congreso. VIII Investigação e Prácticas em Contextos de Educação . ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES. POLITÉCNCICO DE LEIRIA (PORTUGAL). 2019
Ferreras-Listán, Mario;Pineda-Alfonso, Jose Antonio;Sevillano-Monje, Verónica:
The Integration of Immigrant Students in the Cassrooms of the Torreblanca Secondary School. Comunicación en congreso. ERPA International Social Sciences Education Congress . ESTAMBUL (TURQUÍA). 2019
The Integration of Immigrant Students in the Cassrooms of the Torreblanca Secondary School. Comunicación en congreso. ERPA International Social Sciences Education Congress . ESTAMBUL (TURQUÍA). 2019
Sevillano-Monje, Verónica;Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel:
El programa de Alta Intensidad "Mayoría de edad +18" en Andalucía. Un estudio piloto sobre las opiniones y experiencias de sus participantes. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Educación e Intervención: Psicoeducativa, Familiar y Social. Las Palmas de Gran Canaria. España. 2019
El programa de Alta Intensidad "Mayoría de edad +18" en Andalucía. Un estudio piloto sobre las opiniones y experiencias de sus participantes. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Educación e Intervención: Psicoeducativa, Familiar y Social. Las Palmas de Gran Canaria. España. 2019
Sevillano-Monje, Verónica;Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel:
The development of personal autonomy as basis for the emancipation and empowerment of youth from foster care . Comunicación en congreso. International Pedagogy Congress: Towards an inclusive society. - Amsterdam, HOLANDA. 2019
The development of personal autonomy as basis for the emancipation and empowerment of youth from foster care . Comunicación en congreso. International Pedagogy Congress: Towards an inclusive society. - Amsterdam, HOLANDA. 2019
Sevillano-Monje, Verónica:
La situación de los MENAS en España, entre la protección y el riesgo de exclusión social. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Educación e Intervención: Psicoeducativa, Familiar y Social. Las Palmas de Gran Canaria. España. 2019
La situación de los MENAS en España, entre la protección y el riesgo de exclusión social. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Educación e Intervención: Psicoeducativa, Familiar y Social. Las Palmas de Gran Canaria. España. 2019
Sevillano-Monje, Verónica;Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel:
Opiniones y experiencias de los profesionales del Sistema de Protección de Sevilla sobre el programa de orientación y transición a la vida adulta de A. Comunicación en congreso. Congreso Internacional SIPS: Pedagogía social, investigación y familias. Palma de Mallorca. 2018
Opiniones y experiencias de los profesionales del Sistema de Protección de Sevilla sobre el programa de orientación y transición a la vida adulta de A. Comunicación en congreso. Congreso Internacional SIPS: Pedagogía social, investigación y familias. Palma de Mallorca. 2018
Sevillano-Monje, Verónica:
Las empresas de inserción: su evolución legislativa y una oportunidad para la inclusión. Ponencia en Congreso. II Congreso y Seminario Internacional de Empleo, Emprendimiento y Educación. . FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD DE MÁLAGA. 2018
Las empresas de inserción: su evolución legislativa y una oportunidad para la inclusión. Ponencia en Congreso. II Congreso y Seminario Internacional de Empleo, Emprendimiento y Educación. . FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD DE MÁLAGA. 2018
Sevillano-Monje, Verónica:
Reinvertarte. Desarrollando el espíritu emprendedor. Ponencia en Congreso. II Congreso y Seminario Internacional Empleo, Emprendimiento y Educación. Universidad de Málaga. 2018
Reinvertarte. Desarrollando el espíritu emprendedor. Ponencia en Congreso. II Congreso y Seminario Internacional Empleo, Emprendimiento y Educación. Universidad de Málaga. 2018
Sevillano-Monje, Verónica:
Los vínculos afectivos y el apoyo social a lo largo de la vida: el caso de los jóvenes extutelados. Comunicación en congreso. Congreso Internacional "Conciliación familiar/laboral y Educación Infantil. Una perspectiva internacional". Facultad de la Educación, Universidad de Sevilla. 2017
Los vínculos afectivos y el apoyo social a lo largo de la vida: el caso de los jóvenes extutelados. Comunicación en congreso. Congreso Internacional "Conciliación familiar/laboral y Educación Infantil. Una perspectiva internacional". Facultad de la Educación, Universidad de Sevilla. 2017
Sevillano-Monje, Verónica;Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel:
Los programas de transición a la vida adulta y de orientación laboral para jóvenes extutelados. Comunicación en congreso. Congreso Internacional de Pedagogía Social: Pedagogía Social y Desarrollo Humano. Sevilla. 2017
Los programas de transición a la vida adulta y de orientación laboral para jóvenes extutelados. Comunicación en congreso. Congreso Internacional de Pedagogía Social: Pedagogía Social y Desarrollo Humano. Sevilla. 2017
Sevillano-Monje, Verónica;Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel:
Programas de transición a la vida adulta para jóvenes procedentes del sistema de protección. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Innovación en Tendencias Educativas. Facultad de Educación en Universidad de Sevilla. 2017
Programas de transición a la vida adulta para jóvenes procedentes del sistema de protección. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Innovación en Tendencias Educativas. Facultad de Educación en Universidad de Sevilla. 2017
Sevillano-Monje, Verónica;Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel:
Las empresas de inserción como salida laboral para las personas en riesgo de exclusión social. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Innovación en Tendencias Educativas. Facultad de Educación en Universidad de Sevilla. 2017
Las empresas de inserción como salida laboral para las personas en riesgo de exclusión social. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Innovación en Tendencias Educativas. Facultad de Educación en Universidad de Sevilla. 2017
Artículos publicados
Sevillano-Monje, Verónica;Martín-Gutierrez, Angela;León-sánchez, Mario:
Comparative Analysis of Intercultural Education from the Perspective of Management Teams. The Case of Spain and France. Hrvatski Casopis za Odgoj i Obrazovanje. 2023. Vol: 25. Núm: 2. Pág. 701-735. https://doi.org/10.15516/cje.v25i2.4944.
Comparative Analysis of Intercultural Education from the Perspective of Management Teams. The Case of Spain and France. Hrvatski Casopis za Odgoj i Obrazovanje. 2023. Vol: 25. Núm: 2. Pág. 701-735. https://doi.org/10.15516/cje.v25i2.4944.
Sevillano-Monje, Verónica;Diáz-esterri, Jorge;De-juanas, Ángel:
Preparación para la Vida Adulta de la Juventud Extutelada. Una Revisión Sistemática. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social. 2023. Vol: 12. Núm: 2. Pág. 251-269. https://doi.org/10.15366/riejs2023.12.2.014.
Preparación para la Vida Adulta de la Juventud Extutelada. Una Revisión Sistemática. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social. 2023. Vol: 12. Núm: 2. Pág. 251-269. https://doi.org/10.15366/riejs2023.12.2.014.
Sevillano-Monje, Verónica;Martín-Gutierrez, Angela;Hervás-gómez, Carlos:
The Flipped Classroom and the Development of Competences: A Teaching Innovation Experience in Higher Education. Education Sciences. 2022. Vol: 12. Núm: 4. https://doi.org/10.3390/educsci12040248.
The Flipped Classroom and the Development of Competences: A Teaching Innovation Experience in Higher Education. Education Sciences. 2022. Vol: 12. Núm: 4. https://doi.org/10.3390/educsci12040248.
Sanz-escutia, Clara;Sevillano-Monje, Verónica:
Los recursos de apoyo a la transición a la vida adulta de los jóvenes tutelados y extutelados en Andalucía y Cataluña. Un estudio comparad. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. 2022. Vol: 40. Pág. 195-209. https://doi.org/10.7179/PSRI_2022.40.11.
Los recursos de apoyo a la transición a la vida adulta de los jóvenes tutelados y extutelados en Andalucía y Cataluña. Un estudio comparad. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. 2022. Vol: 40. Pág. 195-209. https://doi.org/10.7179/PSRI_2022.40.11.
Sevillano-Monje, Verónica;González-Monteagudo, José:
Preparación para la transición desde los centros de protección en Andalucía. Prisma Social. 2022. Núm: 38. Pág. 179-200.
Preparación para la transición desde los centros de protección en Andalucía. Prisma Social. 2022. Núm: 38. Pág. 179-200.
Sevillano-Monje, Verónica;González-Monteagudo, José:
Les conséquences de la crise sanitaire sur la formation et l¿accès à l¿emploi des jeunes en Espagne.. Comparaison Plurielle: Formation et Développement. 2022. Vol: 2021-2022/1. Núm: 5. Pág. 55-62.
Les conséquences de la crise sanitaire sur la formation et l¿accès à l¿emploi des jeunes en Espagne.. Comparaison Plurielle: Formation et Développement. 2022. Vol: 2021-2022/1. Núm: 5. Pág. 55-62.
Sevillano-Monje, Verónica;Sanz-escutia, Clara:
Percepciones de los profesionales sobre el acompañamiento socioeducativo en los recursos de transición a la vida adulta. Un análisis comparativo entre. Revista Española de Educación Comparada. 2022. Vol: 41. Pág. 213-229. https://doi.org/10.5944/reec.41.2022.30059.
Percepciones de los profesionales sobre el acompañamiento socioeducativo en los recursos de transición a la vida adulta. Un análisis comparativo entre. Revista Española de Educación Comparada. 2022. Vol: 41. Pág. 213-229. https://doi.org/10.5944/reec.41.2022.30059.
Sevillano-Monje, Verónica;Martín-Gutierrez, Angela:
Programa de apoyo a la transición a la vida adulta en Andalucía para la juventud extutelada. Potencialidades y retos en los márgenes de la emancipació. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. 2022. Núm: 41. Pág. 67-79. https://doi.org/10.7179/PSRI_2022.41.05.
Programa de apoyo a la transición a la vida adulta en Andalucía para la juventud extutelada. Potencialidades y retos en los márgenes de la emancipació. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. 2022. Núm: 41. Pág. 67-79. https://doi.org/10.7179/PSRI_2022.41.05.
Sevillano-Monje, Verónica;Sánchez-lissen, Encarnación:
El camino hacia la carrera docente en España. Los secretos del éxito de la formación del profesorado en Finlandia y Singapur. . Revista de la educación superior. 2021. Vol: 200. Núm: 50. Pág. 105-128. 10.36857/resu.2021.200.1892.
El camino hacia la carrera docente en España. Los secretos del éxito de la formación del profesorado en Finlandia y Singapur. . Revista de la educación superior. 2021. Vol: 200. Núm: 50. Pág. 105-128. 10.36857/resu.2021.200.1892.
Sevillano-Monje, Verónica;Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel;González-Monteagudo, José:
Programa de transición a la vida adulta en Andalucía: Percepción de profesionales y extutelados. Revista de Ciencias Sociales. 2021. Vol: 27. Núm: 2. Pág. 39-53.
Programa de transición a la vida adulta en Andalucía: Percepción de profesionales y extutelados. Revista de Ciencias Sociales. 2021. Vol: 27. Núm: 2. Pág. 39-53.
González-Monteagudo, José;Sevillano-Monje, Verónica:
Pedagogia da esperança. Memória, escrita experiencial e reflexividade (auto)crítica em Paulo Freire. . Revista Internacional de Educação de Jovens e Adultos. 2021. Vol: 04. Núm: 07. Pág. 34-49.
Pedagogia da esperança. Memória, escrita experiencial e reflexividade (auto)crítica em Paulo Freire. . Revista Internacional de Educação de Jovens e Adultos. 2021. Vol: 04. Núm: 07. Pág. 34-49.
Sevillano-Monje, Verónica:
Redescubrir lo educativo: nuevas miradas. Estudios en homenaje a Luis Nuñez Cubero. Perfiles Educativos. 2020. Vol: 42. Núm: 167. Pág. 220-225. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2019.167.59511.
Redescubrir lo educativo: nuevas miradas. Estudios en homenaje a Luis Nuñez Cubero. Perfiles Educativos. 2020. Vol: 42. Núm: 167. Pág. 220-225. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2019.167.59511.
Ferreras-Listán, Mario;Pineda-Alfonso, Jose Antonio;Sevillano-Monje, Verónica:
Action Research in Integration of Immigrant Students in the Classrooms of Torreblanca Secondary School. International Journal of Psychology and Educational Studies. 2020. Vol: 7. Núm: 4. Pág. 84-95. https://dergipark.org.tr/tr/pub/pes/issue/57050/804081.
Action Research in Integration of Immigrant Students in the Classrooms of Torreblanca Secondary School. International Journal of Psychology and Educational Studies. 2020. Vol: 7. Núm: 4. Pág. 84-95. https://dergipark.org.tr/tr/pub/pes/issue/57050/804081.
Sevillano-Monje, Verónica:
Las empresas de inserción como salida laboral para las personas en riesgo de exclusión social . Cuestiones Pedagógicas. 2018. Vol: 26. Pág. 131-144. https://dx.doi.org/10.12795/CP.2017.i26.09.
Las empresas de inserción como salida laboral para las personas en riesgo de exclusión social . Cuestiones Pedagógicas. 2018. Vol: 26. Pág. 131-144. https://dx.doi.org/10.12795/CP.2017.i26.09.
