La Cátedra ձóԾ de la US analiza cómo la inteligencia artificial transformará el futuro de la Psicología
La jornada Ágora de la Cátedra ձóԾ reúne a académicos y expertos para abordar las oportunidades y desafíos que plantea la IA en ámbitos como la salud mental, la práctica clínica y el comportamiento humano.
La irrupción de la inteligencia artificial está impulsando una profunda transformación social que afecta ya a sectores tan diversos como la educación, la salud o el mundo laboral. En este contexto, comprender cómo estas tecnologías influyen en el comportamiento humano y pueden contribuir al bienestar de las personas se ha convertido en uno de los grandes desafíos de nuestro tiempo. Con este objetivo, la Cátedra ձóԾ de la Universidad de Sevilla 'Inteligencia en la Red' ha celebrado una nueva edición de su jornada Ágora, dedicada en esta ocasión a la relación entre inteligencia artificial y Psicología.
El encuentro, celebrado en la de la Universidad de Sevilla, ha reunido a representantes del ámbito académico, investigador y empresarial para reflexionar sobre las oportunidades que ofrece la inteligencia artificial en la práctica psicológica, así como sobre los retos éticos, sociales y profesionales que acompañan a su desarrollo.
La jornada fue inaugurada por la rectora de la Universidad de Sevilla, Carmen Vargas; el director de Territorio Sur de ձóԾ España, Joaquín Segovia; y el decano de la Facultad de Psicología, .
Durante su intervención, la rectora de la US, Carmen Vargas, destacó que "en Psicología, la inteligencia artificial ofrece nuevas posibilidades para investigar el comportamiento humano, analizar datos, apoyar la evaluación psicológica y desarrollar herramientas útiles para los profesionales. En salud mental, puede contribuir al seguimiento de pacientes y facilitar el acceso a determinados recursos".
Por su parte, Joaquín Segovia hizo especial énfasis en la necesidad de incorporar una visión multidisciplinar al desarrollo de la inteligencia artificial y subrayó que “el futuro de la inteligencia artificial no lo decidirán únicamente los tecnólogos; lo decidirán también psicólogos, educadores, juristas, médicos y todos aquellos profesionales que ayuden a garantizar que el desarrollo tecnológico esté al servicio de las personas”. Asimismo, puso en valor el papel de la universidad como espacio de reflexión y generación de conocimiento compartido, destacando la importancia de conectar investigación, innovación y talento para reforzar la soberanía tecnológica europea y avanzar hacia una digitalización al servicio de las personas. Una visión que conecta con el propósito de de ser la mejor vía de acceso a la tecnología, promoviendo una innovación que genere un impacto positivo en las personas y en la sociedad.
El debate central de la jornada puso de relieve el potencial de la inteligencia artificial para mejorar la atención a las personas, facilitar la toma de decisiones de los profesionales y favorecer el desarrollo de nuevas herramientas y modelos de intervención y acompañamiento psicológico.
En esta sesión participaron Carmen Molina, responsable de Salud Digital en ձóԾ; Rosa Baños, profesora de Psicología de la Universidad de Valencia; y Elia Gabarrón, investigadora del Instituto de Investigación Polibienestar, bajo la moderación de Inmaculada Moreno, profesora del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Universidad de Sevilla.
La jornada se completó con el taller 'Psypilot: el Copiloto Digital en Psicología', impartido por Pablo Roca, psicólogo clínico y cofundador de , quien mostró aplicaciones prácticas de la inteligencia artificial orientadas a apoyar el trabajo diario de los profesionales de la Psicología y mejorar la interacción entre tecnología y atención a las personas.
La Cátedra ձóԾ de la Universidad de Sevilla
La Cátedra ձóԾ 'Inteligencia en la Red', constituida en 2009 y con sede en la , está liderada por el director de la , Carlos León. Esta cátedra mantiene el objetivo de generar la labor de divulgación y transferencia de conocimiento.
La Red de áٱ ձóԾ
La Red de áٱ ձóԾ, creada en 2001, celebra este año su 25 aniversario como instrumento de colaboración entre universidades y ձóԾ para el desarrollo de actividades de formación, investigación y transferencia de conocimiento. Su objetivo es analizar la situación actual e identificar tendencias sobre el impacto de las TIC en la sociedad desde una perspectiva multidisciplinar. Actualmente, está formada por 22 cátedras en 24 universidades españolas de referencia.
